更新时间：作者：小小条
事关普通高中补录工作
洛阳市教育局及部分县
发布最新消息
一起来看看吧！
洛阳市教育局
城市区普通高中补录工作
于8月2日-3日开展
部分学校仍有名额
有需要的学生及家长千万别错过了~
一、补录对象
2025年参加普通高中招生考试并报考普通高中的考生，未被城市区普通高中录取且成绩在最低控制线（448分）以上的学生。
二、补录志愿填报时间
2025年8月2日上午9:00—8月3日下午18:00。
三、补录志愿填报
考生可在补录时间登录河南省普通高中招生信息服务平台（
http://gzzs.jyt.henan.gov.cn/zk/），在弹出的登录页面输入学生准考证号、登录密码、验证码进行登录，点击“征求志愿”的下拉箭头选择相应的志愿（如果错选，点击上面的“清除”两个字），点击“确定”按钮完成选择，再点击“保存”按钮完成填报。每个考生只能填报一个志愿。
四、补录办法
依据各普通高中补录计划，遵循考生所填报补录志愿，按照从高分到低分的顺序依次录取，直至录满补录计划为止。注：学校补录的考生，其中考分数不得低于该学校录取分数线。
8月4日上午，投档预录；
8月4日下午15：00，各补录考生可登录河南省普通高中招生信息服务平台查询录取结果；
8月5日9：00--18:00，被录取考生到高中学校报到。
五、有关要求
1.各城市区中招办、各初中学校要及时告知未被录取的考生，并组织考生进行志愿填报。
2.各相关学校要宣传政策，引导考生认真填报志愿，同时提醒考生和家长，国际班和民办学校均需支付较高费用，要根据家庭状况慎重选择。凡未被河南省普通高中招生信息服务平台录取的学生一律不能注册学籍，凡被普通高中录取而不到学校报到的视为放弃普通高中学籍。
3.各招生学校要严格按规定组织已被录取考生到学校报到，不得接受未被河南省普通高中招生信息服务平台录取的考生，因此而造成的后果自负，并追究学校和相关责任人的责任。
4.市中招办将根据录取情况，适时发布二次补录信息，请广大家长和考生及时关注洛阳市教育局官方通知，不要轻信个别学校或个人的违规许愿、承诺，避免造成不良后果。
附：洛阳市城市区普通高中补录计划表
新安县
新安县2025年普通高中补录工作通知
各初中、有关高中：
根据新安县2025年普通高中录取新生报到注册情况，目前新安县第四高级中学缺额5人，新安县职业高级中学(附设普通高中班)缺额9人，洛阳市博达学校(民办)缺额94人。现公开征集志愿。具体事宜通知如下：
一、补录对象
未被任何普通高中正式录取、且中招成绩达到我县普通高中录取最低控制线400分、有生物、地理学考等级成绩的2025年新安县普通高中类中招考生（已被普通高中正式录取过未报到的考生除外）。
二、补录志愿填报时间和办法
填报时间：8月2日9:00—8月3日18:00符合条件的考生可登录“河南省普通高中招生信息服务平台”(
http://gzzs.jyt.henan.gov.cn/zk/)，输入准考证号、身份证号、登录密码和验证码，点击“征求志愿信息”，即可进行填报，（如果错选，点击上面的“清除”两个字），点击“确定”按钮完成选择，再点击“保存”按钮完成填报。考生可选择填报一个学校。
三、补录办法
1.按照补录计划和考生志愿，依据中招成绩(含照顾分数)从高到低择优录取，录取后若仍有放弃依次递补。2.补录结果将由录取高中通知被录取考生。补录考生需按照学校通知在规定时间内报到，未按规定时间报到的考生，视为主动放弃普通高中学业资格。
四、其它事项
各初中要尽快通过电话、微信群、校讯通等多种渠道通知符合条件考生，根据意向进行志愿填报。考生和家长要珍惜最后补录机会，结合补录学校的办学特色和收费情况，根据补录计划和自身学业成绩慎重选报。
伊川县
伊川县教育体育局关于2025年中招4所民办高中征集志愿的通知
根据我县2025年中招工作方案，4所民办高中征集志愿工作于8月2日开始。现将有关事宜通知如下：
一、征集对象
凡参加我县2025年普通高中招生考试并报考普通高中，未被我县普通高中录取(不含已录取未报到的考生)，成绩在336分以上（含336分），且考生的地理和生物学业水平考试等级均在D等以上（含D等）的考生，可在网上填报此次征集志愿。
洛阳伊河学校征集志愿最低控制线为393分;
伊川县东城高中征集志愿最低控制线为362.5分;
伊川县新时代高级中学征集志愿最低控制线为347.5分。
伊川华洋高级中学征集志愿最低控制线为336分。
二、征集时间
2025年8月2日上午9:00至8月3日下午18:00，逾期网上填报系统将关闭。
三、征集志愿学校和计划
本次参加征集志愿的学校为洛阳伊河学校、伊川县东城高中、伊川县新时代高级中学和伊川华洋高级中学，4所高中均为民办高中。其中，洛阳伊河学校征集计划为210人，伊川县东城高中征集计划为389人，伊川县新时代高级中学征集计划为295人，伊川华洋高级中学征集计划为491人。
四、填报征集志愿方式
每个考生只能填报一个志愿。
考生可在征集时间内登录河南省普通高中招生考生服务平台(
http://gzzs.jyt.henan.gov.cn/zk/)，在弹出的登录页面输入学生准考证号、登录密码、验证码进行登陆，点击“征求志愿”的下拉箭头选择相应的志愿（如果错选，点击上面的“清除”两个字），点击“确定”按钮完成选择，再点击“保存”按钮完成填报。此时，考生可查看个人征求志愿信息界面再次核对是否有误，如需修改，可在征求志愿填报有效期内、距上次修改点半个小时后，点击“编辑”进行修改。
五、录取办法
依据4所民办高中的征集计划，遵循考生所填报征集志愿，按照从高分到低分的顺序依次录取，直至录满征集计划为止。注：学校补录的考生，其中考分数不得低于该学校录取分数线。
4所民办高中征集志愿录取结果，考生可于8月4日下午15:00登录河南省普通高中招生考生服务平台查询。
8月5日，录取考生按被录取高中要求到相应学校报到。
六、注意事项
1、4所高中均为民办高中，民办学校均需支付较高费用，考生和家长要根据家庭状况慎重选择。凡未被中招平台录取的学生一律不能注册学籍；凡被普通高中录取而不到学校报到的，视为放弃普通高中学籍。提醒各位家长和考生不要轻信个别学校的违规许愿或承诺，避免造成不良后果。
2、各招生学校要严格按规定组织已被录取考生到学校报到。各高中不得接收未被中招平台录取的考生。严禁各高中招收低于最低控制线的考生，严禁各高中招收被其它高中已录取的考生，严禁各高中空挂学籍。因此而造成的后果自负，并追究学校和相关责任人的责任。
3、各相关学校要宣传政策，引导考生认真填报志愿。各初中要通过学校公众号、班主任工作群、班级群、家长群等渠道，尽快告知未被录取的考生，在规定时间内组织符合条件的考生做好征集志愿填报工作，避免符合条件的考生错过填报时间，造成无高中可上的后果。
4、请广大家长和考生及时关注伊川县教体局微信公众号，不要轻信个别学校或个人的违规许愿、承诺，避免造成不良后果。
伊川县4所民办高中征集计划表
2025年8月1日
洛宁县
洛宁县教体局2025年普通高中补录公告
洛宁县2025年普通高中第一批次、第二批次志愿录取已经结束，目前，崤光高中和衡宇高中尚有部分空余计划，现面向全县进行补充录取。
一、补充录取计划及对象
本次崤光高中补充录取179人，衡宇高中补充录取193人。2025年参加招生考试并报考普通高中的考生，未被普通高中录取且分数在360分以上的学生。
二、补充录取志愿填报时间
2025年8月2日上午9：00——3号下午18：00。
三、补充录取志愿填报
考生可在填报时间登录河南省普通高中招生考试服务平台，（
http://gzzs.jyt.henan.gov.cn/zk/）,在弹出志愿显示的两所学校中任选一所。
四、补充录取办法
依据崤光高中和衡宇高中补录计划，遵循填报志愿按照高分到低分的顺序依次录取，直至录满补录计划为止。
五、有关要求
1、各初中学校要及时告知未被录取的考生，并组织考生进行志愿填报，如有考生反映不知情未填报志愿，将严肃追究学校责任。2、各初中学校要告知考生，及时接收录取信息，一旦被录取，按时到学校注册报到。
嵩县
2025年嵩县普通高中征求志愿补录公告
根据2025年普通高中招生工作安排，参照各高中批次录取情况，报请上级批准，嵩县普通高中征求志愿补录工作安排如下：
一、补录对象
2025年参加嵩县普通高中招生考试并报考普通高中，未被嵩县普通高中录取且成绩在最低录取控制线以上的考生。
二、补录志愿填报时间
2025年8月2日上午9:00---3日下午18:00。
三、补录志愿填报方法
考生可在填报时间登录河南省普通高中招生考生服务平台(
http://gzzs.jyt.henan.gov.cn/zk/)，在弹出的登录页面输入学生准考证号、证件号码、登录密码、验证码进行登录，点击“征求志愿信息”的下拉箭头选择相应的志愿（如果错选，点击上面的“清除”两个字），点击“确定”按钮完成选择，再点击“保存”按钮完成填报。每个考生只能填报一个征求志愿，请广大考生根据自身成绩及学校分数线慎重选择，以免错失普高录取机会。
四、补录办法
依据各普通高中征求志愿补录计划，遵循考生所填报的征求志愿，按照考生中考分数从高到低的顺序依次录取，直至计划录满为止。
五、有关要求
1.各初中学校要及时通知未被录取的考生，并组织考生进行志愿填报。
2.各相关学校要宣传政策，引导考生认真填报志愿，凡未被河南省普通高中招生考生服务平台录取的学生一律不能注册学籍，凡被普通高中录取后未按规定时间到学校报到的视为放弃普通高中学籍。
3.各招生学校要严格按规定组织已被录取的考生到学校报到，不得接受未被河南省中招信息平台录取的考生。
4. 广大初三毕业生及学生家长，不要轻信任何学校或个人可以帮助建立普通高中学籍的承诺，避免造成经济损失，影响学生接受其他类型教育。
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