更新时间：作者：小小条
大河报·豫视频记者 陈海峰 实*生 周琪 通讯员 戚冬梅
为进一步整合市直三区优质教研资源，发挥联合教研的示范引领与辐射带动作用，深化高三语文复*教学研究，切实提升复*教学质量，10月22日，由商丘市基础教育发展中心主办的市直三区联合教研暨高三语文复*教学展示活动在商丘市第一高级中学顺利举行。商丘市高级中学语文组青年教师田甜作为优秀教师代表，在活动中呈现了一节高质量、高水平的示范课，赢得了与会专家与教师同仁的一致好评。
田甜老师在研讨活动现场
本次活动聚焦高三语文复*教学中的重点与难点，以示范引领促进交流，以深度研讨共谋策略。田甜老师的《信息迁移探真知 文本运用炼新思》示范课，充分展现了其扎实的专业素养与鲜明的教学风格。
田甜老师讲课中与学生互动
在备课阶段，田老师以“落实新课标、构建学思课堂、提升学生素养”为主线，精心打磨教学环节。课堂上，她紧扣高考核心考点，以学生为中心，创新设计“我是命题人——把握考查能力，理解命题意图”“我是答题人——分析答题情况，归纳答题思路”“我是评卷人——把握评分标准，明确规范作答”三大情境任务，重构课堂结构，引导学生层层深入，实现从知识理解到能力运用的跨越。整堂课既有宏观的方法引导，又有微观的精准剖析，充分体现了我校语文组在“三课”（课程、课堂、课题）研究中的实践成果与专业积淀。田老师的课堂不仅展现了其个人的教学智慧，也是我校语文教研团队集体智慧的生动呈现，是“磨课聚力”理念的真实写照，让学生在思维碰撞中如沐春风，更让观摩教师见证教学“芳华”的灼灼绽放。
在课后研讨中，市基础教育发展中心语文教研员龙珂予老师对本课给予高度评价。她指出，田甜老师的课体现了一种思维的切换和深度的聚焦。从学生答题人转换为命题人角度，其实是让学生站在更高的角度审视这道题；而化身为阅卷人，则让学生对题目有更深刻的认知；这堂课呈现出了做任务的全过程，从对任务目标的理解，到分析，到策略，再到执行，通过搭建思维桥梁、提供方法支架，帮助学生贯通从信息输入到答案输出的关键路径。本堂课高度契合高三复*课“温故知新、提质增效”的根本要求，尤其在培养学生高阶思维与关键能力方面，形成了可借鉴、可推广的优质范式。
“台上一分钟，台下十年功。”本次示范课的成功，既源于田甜老师个人的深入钻研与辛勤付出，也离不开我校对教研工作的高度重视与语文组浓厚的集体备课氛围。近年来，我校语文学科中心组秉承“语文人做语文事”的优良传统，在高中语文新课程改革背景下，坚持以“立德树人”为根本，以研*“课程标准”为核心，以课堂教学改革与项目化学*为两翼，逐步构建起立足学科本质、面向课程改革的系统化教研体系。
田甜老师磨课讲课中
第一次磨课：备课组组内进行听评课
第二次磨课：三个年级备课组长、教研员、优质课经验丰富教师、入职未满三年青年教师听评课
第三次磨课：学科中心组和该校语文专家听评课
磨课后的交流和探讨
本节课学历案
在课堂改革实践中，该校语文学科中心组积极引入“学历案”“三层级文本阅读理论”等学术成果，推动课堂从“教师主导”向“学生中心”深刻转型，实现教、学、评的有机融合与相互促进，深化学生对核心知识的理解，提升思维品质与学*能力，使其成为具有内在动机、创造性、思辨力与扎实学科素养的深度学*主体。
未来，该校语文学科中心组将继续深化课堂教学改革，磨砺教学匠心，在教育的广阔园地中，静待更多教学“芳华”绚烂绽放，为学校教育教学高质量发展持续注入语文团队的智慧与力量。
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