更新时间：作者：小小条
大家好！我是归来已是意中人。
孩子学*从来不是他一个人的事，家长要和孩子一起努力学*成长。
努力多一点，遗憾少一点。
避免重蹈上次月考失利的覆辙，这次期中考试前，我绞尽脑汁督促学生多学*。每天除了上课，我都坐在教室后面备课、批改作业和观察课堂纪律。发现问题，及时解决问题。最终期中考试我班综合评比第一名。与此同时，儿子周测9的成绩也与我见面了。成绩不如上次周测，看到成绩那一刻，我有点失落和担心，但旋即我就冷静下来了。“行有不得，反求诸己。”成绩只是暂时的，反省自己，让自己向下扎根，向上生长才是永恒的。我联系了儿子班主任，麻烦他通知孩子，在约定时间接我的电话。成绩的下降，儿子是有遗憾的，但他信誓旦旦地说“我先稳住年级前15名，再向前10进军。”内心强大的儿子，我只有相信他、支持他、鼓励他！成长是每个人必经之路，那到底谁该为我们的成长负责呢？成长是自己的事，别人爱莫能助。
儿子高二杀回重点班，让我产生了“蛇吞象”的膨胀，我坚信儿子成绩会更好，甚至年级第一都能行。心中这样想的，行动上我也及时跟进。我给儿子写信，指导他这样那样；我给班主任联系，请求他多关注孩子；我给科任老师联系，虽然有老师不搭理我，抓住回应我的老师，请他多鼓励孩子……那段时间忙完工作，就是操心儿子的事。可结果呢？我工作有纰漏，领导怪罪。与儿子一提成绩他就情绪低落，有时还会落泪。孩子很努力提升成绩，但别人也没闲着，我和儿子都想让成绩翻山越岭，可它就是不听使唤，就停在“高不成低不就”的尴尬位置，气死你。一时间，我焦虑，儿子沮丧。班主任回复我“孩子成绩到了高原期，他很勤奋努力，好成绩可以期待，不能强求。”说出来，都丢人，“高原期”还是我后来上网查询的意思：爬山时，上不去，下不来。形容事情到了瓶颈期。我借助日记反思自己，是不是对儿子学*偃苗助长了，而忘记了“花有花期，人有时运”？我还向书寻求答案，有一篇文章说“不要去打扰一盆花，花开花谢自有归期。”我有想到老子的“治大过，如烹小鲜”，朝令夕改不如无为而治。后来，我的工作和儿子学*都柳暗花明又一村了。
人就是这样，总是为他人的成长过分操心，却忘了自己也需要成长。
我是一个对自己有要求，讲原则的人。不做就不做，做就想办法做好，这是我的座右铭。工作偶有问题，我绝不听之任之，而是打起精神，积极想办法去面对。我经常给学生说“同学们，兵来将挡，水来土掩。，咱怕它做甚？”做事不能拖延，今日事今日毕，与更好自己不期而遇。儿子也一样，少了我的指手画脚，他找到自己的学*方式，本着自己的学*节奏，成绩不停的跨越。
真正的成长，永远源自人的内在驱动力。无论是孩子还是我们自己，只有从“要我成长”变成“我要成长”，才能突破瓶颈。
我认真工作，利用日记反思自己，向书汲取营养，对儿子放心放手，只关注他外围的生活需求，肯定他的努力，鼓励他坚持努力，奔赴他的诗和远方。本该兵荒马乱的高三生活，我们家却风平浪静，父母做父母，孩子做孩子，各自安好。大考后，8月份儿子顺利进入985校园，且是医学直博。
当父母专注自身成长时，就为孩子树立了最好示范。
如今儿子在大学校园向更大挑战进军，向更好自己出发。而我则继续教书育人、立德树人。
我们都已坐上属于自己的“成长席位”，无人可替。
成长是自己的事，这份“自己的事”需要空间、尊重，更需要我们亲身践行。点亮自己的灯，才能照亮同行的人。
以上仅是个人育儿的一点心得体会，若喜欢请点亮右下角的+❤️，一起探讨育儿经验，助力孩子大考旗开得胜！
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