更新时间：作者：小小条
日前，鞍山师范学院化学与生命科学学院“青苗学者计划”阶段性成果汇报会，在鞍山市第八中学举行。这标志着贯通基础教育与高等教育的创新实践，从“阶段性项目”迈向“长效化合作”新阶段，为探索拔尖创新人才培养、推动教育高质量发展提供了范本。
科技创新，人才为本；人才培养，教育为基。高中阶段是青少年创新思维和科学素养培养的“拔节孕穗期”，建立基础教育与高等教育在人才培养方面的衔接机制意义重大。鞍山师范学院与鞍山八中合作，将省重点实验室的优质资源向高中生开放，让高校教师走进中学课堂，这是一次非常有益的探索实践。我们要及时总结经验，不断完善创新人才培训机制，让更多中学生掌握科学实验技能，在心中埋下科学的种子。
深化“高中+高校”协同育人，培养拔尖创新人才，要做好资源整合的“加法”和机制创新的“乘法”。要通过“青苗学者计划”，将高校的“硬实力”与高中的“软需求”精准对接，有效盘活高校的存量资源，填补高中科学教育在硬件和师资上的短板。要不断扩大合作范围，鼓励更多在鞍高校向中小学开放实验室、图书馆等学术资源，构建起全社会共同参与的科学教育资源网络。要在课程共建、师资互通、评价互认的基础上，推动高中与高校合作从短期向常态转变，将科研实践纳入高中的校本选修课程体系，为学生提供持续性的学术引领，形成完整的创新人才培养链条，为经济社会发展提供坚实的人才支撑。
全媒体记者 常名
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