更新时间：作者：小小条
在海南自贸岛建设稳步推进的进程中，教育领域的发展始终备受关注，而义务教育作为教育体系的基石，更是承载着培养自贸岛未来建设者的重要使命。客观而言，长期以来义务教育一直是海南教育领域的突出短板，但独特的高考录取政策又让海南教育呈现出“短板与优势并存”的特殊格局，这种格局不仅影响着本地教育生态，更吸引了大量外来生源，推动着海南义务教育不断发生变革。
在过往较长一段时期内，海南义务教育阶段的学校格局相对单一，优质教育资源较为稀缺且分布不均。小学阶段分为公立与私立两类，公立小学整体质量参差不齐，其中海口市第二十七小学、第九小学等少数学校凭借扎实的教学底蕴和良好的办学口碑，成为家长心中的优质之选；私立小学则呈现“两极分化”的特点，知名度较高的仅有寰岛小学和双岛小学（已更名为海口学校）两所，难以满足市场对优质私立教育资源的需求。初中阶段的优质资源同样集中，公立中学中以海侨一的办学质量最为突出，私立中学则以海口中学为标杆，成为众多学子追逐的目标。进入高中阶段，优质教育资源进一步集中，公立体系内的海南中学、华侨中学、第一中学形成“三足鼎立”的格局，私立领域则以海口学校为代表，共同构成了海南高中阶段的优质教育矩阵。
自2010年后，海南义务教育开始进入转型发展期，最显著的变化便是优质教育资源的引入与扩容，整体办学格局得以重塑。在私立教育领域，一批全国知名的教育品牌相继落地海南：北大附中、北大附小的入驻，为海南带来了先进的办学理念和教学模式；位于澄迈软件园的ischool学校、人大附中、人大附小，填补了区域优质教育资源的空白；高端国际化学校哈罗公学的落地，则满足了部分家庭对国际化教育的需求；此外，原有优质私立资源也不断拓展，寰岛小学升级扩建寰岛中小学，在江东新区建成了硬件设施精良、校园环境优美的新校区，进一步提升了办学实力。
公立教育体系也同步推进资源优化与布局调整，通过建设分校的方式扩大优质教育覆盖面。例如，海口市第九小学和华侨中学在海甸岛新建校区，让海甸岛及周边区域的学生能够便捷享受优质公立教育资源；海南中学在美伦片区设立分校，进一步辐射西部区域的教育需求；观澜湖侨中辐射到观澜湖片区。这些学校的布局与发展，丰富了海南公立义务教育的优质供给，让整体教育格局更加均衡合理。
尽管海南义务教育在资源扩容上取得了显著进展，但与内地发达地区相比，教育质量仍存在较大差距。核心原因之一在于教育生态中的竞争氛围相对温和，无论是教师的教学推进节奏，还是学生的学*投入程度，都缺乏内地那种“内卷式”的紧迫感。这种宽松的教育环境，使得海南学子在升学压力较小的氛围中成长，但也带来了一定的弊端——部分海南学生升入内地方高校后，在学*节奏、知识储备、竞争意识等方面往往难以快速适应内地高校的高强度学*氛围，相较于内地学子可能会显得有些吃力。当然，这并不意味着海南缺乏优秀学子，每年都有一批海南学子凭借自身的努力与天赋，在内地顶尖高校中崭露头角、表现突出，展现出海南教育培养的潜力与实力，但从整体群体表现来看，与内地教育发达地区的学子仍存在一定差距。
海南独特的高考录取政策，成为了影响义务教育生态的重要因素。相较于内地多数省份，海南高考录取率相对较高，升学竞争压力较小，这一优势吸引了大量外地考生通过“高考移民”的方式涌入海南。从实际情况来看，高考移民的生源主要来自河南、安徽、江西、河北、山东等高考竞争激烈的省份。为了让孩子能够享受海南的高考政策红利，不少家长选择提前规划，要么亲自陪同孩子到海南定居，要么委托家中老人到海南照顾孩子，让孩子从小学阶段便进入海南的义务教育体系，一路完成小学、初中、高中的学业，最终凭借海南考生身份参加高考，以获取更广阔的升学机会。
高考移民的大量涌入，也对海南义务教育生态产生了多方面的影响。从积极层面来看，外地学子的到来为海南的私立学校带来了充足的生源，保障了私立学校的良性运营；同时，学校周边的租房市场也因生源聚集而愈发活跃，带动了周边配套产业的发展。更重要的是，外地学子带来的浓厚学*氛围和强烈的竞争意识，无形中给本地学生带来了学*压力，这种外部压力逐渐转化为本地学子的学*动力，促使海南学生的学*意识不断提升，家长对孩子的教育重视程度也日益提高，整个义务教育阶段的学*氛围正在逐步变得浓厚。
海南自贸岛的建设离不开优质教育的支撑，义务教育作为人才培养的基础环节，其发展质量直接关系到自贸岛未来的人才储备与发展潜力。如今，海南义务教育正处于“外部压力驱动、内部主动奋进”的关键发展期，外部有高考移民带来的竞争氛围，内部有教育资源扩容、办学质量提升的内生动力。相信在这种内外联动的发展格局下，海南义务教育能够不断弥补短板、优化生态，逐步缩小与内地发达地区的差距，培养出更多适应自贸岛建设需求的优秀人才，让义务教育真正成为海南自贸岛高质量发展的坚实基石。
以教育为抓手筑牢人才根基，自贸岛才能在对外开放的浪潮中稳步前行，实现高质量发展。明天继续探讨，明天见！
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