更新时间：作者：小小条
一张普高成绩单刷屏了。全班第一456分，第二444.5分——这个数字在湖南刚够着公办本科的边，物理方向最低录取线今年卡在448分。但诡异的是，这个班的物理均分竟比湖南考生高出近20分，而语文英语却集体"亮红灯"：没有一人及格。
物理单科成绩与语英的断崖式对比太刺眼。要知道在湖南，物理常年是"死亡科目"，最近长郡二十校联考均分才46.88。可这个班的学生竟能轻松考出七八十分，语文英语却像中了魔咒，90分的及格线成了天堑。这种学科偏科已经超出正常范围，更像是教学管理出了系统性漏洞。
教师团队显然在"选择性发力"。能把公认难啃的物理教出高分，说明不是没能力，而是把精力全押在了理科上。看看那些五六十分的语文试卷，作文怕是连基本字数都没写够；英语作文估计也逃不过"中式英语"的套路。这种畸形的教学策略，像极了炒股只追热点板块——或许能搏出几个"涨停板"，但整个账户迟早爆仓。
更值得玩味的是地域差异的暗示。湖南考生在物理考场上"哀鸿遍野"时，某些地区的普高却能把物理教成优势科目。但吊诡的是，这些物理优等生连母语都掌握不好。这不禁让人想起某些县中的"军事化管理"：晨跑喊口号练的是精气神，晨读背课文却变成了走过场。当教育异化为流水线，最先被牺牲的往往是人文素养。
其实这些孩子离本科线就差临门一脚。数学物理的底子摆在那儿，但凡每天多半小时早读，每周多两节写作课，结局可能完全不同。某重点高中班主任说过："抓语数外是雪中送炭，抓理化生是锦上添花。"现在这个班的情况却是：炭火将熄，锦缎蒙尘。
教育均衡不是把短板削平，而是让长板更长时，短板别短得离谱。当一所学校交出的成绩单上，理科分数与文科分数像两个时代的产物，这已经不只是学生的遗憾，更是教育者的失职。毕竟高考拼的是总分，人生看的是综合。
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