更新时间：作者：小小条
近日，国际奥林匹克竞赛数理化生信科目获奖名单相继公布，五大科目中国队全员获得金牌，化学科目更是包揽金牌前三名。
化学竞赛作为5大学科竞赛之一，也一直受到竞赛党和喜爱化学的同学们关注。相信每位竞赛党都有一个金牌梦，而“省一”是通往金牌的必经之路。
化学国初倒计时一个月，高二高三生如何备考拿下省一？即将升入高中的竞赛新萌们该如何入门？
化竞银牌学长结合他的亲身经历和对竞赛的研究，给大家分享化学竞赛的学*方法和规划，希望对大家有所帮助，利用好这个暑假，萌新们找到学*的方向，高二高三生做好国初的复*。
化学竞赛难度
“省一”是指在国家初赛的选拔中获得省级一等奖。每个省分配到的数量并不一致的，拿安徽来说，省一般拥有70多个名额，分数在60分左右。
就我个人感觉而言，国家初赛对化学知识的要求并不高，题量适中，题型相对常规，有解题思路可循，难度类略高于高考化学，但广度上提升很大。所以需要同学们在保证高考课业的同时，学*大量化学知识，这是很不容易的。概括一下就是准入门槛并不高，但想拿到好成绩仍需实实在在地付出努力。在国初之上，即省选和国决，会对深度上再有一些要求，例如会涉及到抽象概念如势箱等，题量大，题型较新或者计算量大，需要考生透彻地掌握相关知识点并能熟练应用。往年是理论加实验的形式，2020年国决直接取消实验变为两场理论考试。这两场理论考试共7小时（4+3），并且考试可能还会有延长，这对考生的身体素质与意志力都提出了巨大挑战。
综合时间节点来看，目标省一并拿到省一是性价比比较高的竞赛结果，即使退出还有充足的时间准备高考。对化学感兴趣的同学，不妨可以试试。
高中竞赛学*规划
首先和大家分享一下我的竞赛经历：
其实我在高中之前并未接触过化学竞赛，真正接触竞赛课是从高一寒假开始的。
高一第一学期我们完成了高考化学的前半部分学*，于是从高一寒假开始进行竞赛课程学*。第一部分是相对独立的晶体，接着就是有机化学基础。等到高一下学期结束，高考化学部分基本完成。于是这个暑假，我们的竞赛小班快速完成了有机化学和无机化学的基础知识学*。我也非常幸运作为竞赛新人在此次国家初赛中获得了省一的好成绩。
暑假结束后，正常高考化学的教学进行选修部分的收尾教学，而竞赛课程则是从奥林匹克竞赛的考纲出发，走上了系统性学*的道路，并在国初的基础上补充了更高阶的一些知识。
之后便是获得省一、通过省队选拔、进行为期一月的省队培训和国家决赛，我最后取得的成绩为银牌。
接下来我想从我的自身经历出发和大家谈谈化学竞赛学*的方法：
化学竞赛学*方法
第一点， 认真记忆，扎实基础；
其实当时第一年就获得省一的我，对于很多化学概念都处于一个比较模糊的状态。但是由于化学这门学科的特殊性——以实验事实为基础。所以很多时候我们只需要做到运用某些知识去解决问题，而不需要完全明白原理的由来，就比如动力学中的微积分只用来推导出最后的公式，如果能够记住公式，微积分本身是没有任何需求的。同时也只有好好记忆了这些知识，才能为我们后续的理解打下基础。
所以认真记忆竞赛知识点是非常重要的，这也是各位学弟学妹有付出便会有回报的最佳体现了，那么有哪些可以帮助记忆的好方法呢？下面我就给大家介绍一些我的小方法，希望可以抛砖引玉。
① 阅读时手眼脑多感官协同：阅读材料和教材一定要学会圈圈划划，整洁的新书不重要，重要的是划满重点以及写满自己批注的书。甚至这个过程可以加入“口”，大声读出来，比如某些口诀时——“钾钙钠镁铝……”懂得都懂。
② 整理逻辑线：虽然强调记忆，但完全的死记硬背也会很枯燥。我自己在记忆时，常会预设一个逻辑路线，就比如最常见的“是什么、为什么、怎么办”，快速串联起简单知识点之间的内在关联，并且进一步联系到解题应用中。
举例如晶体概念中的点阵点。
点阵点是什么？是晶格上的点；
为什么？将具体的晶体结构抽象化，方便研究；
怎么做？有各个不同的点阵类型，我只要知道A晶胞对应是a的点阵类型，我就可以知道一个点阵点包含多少个化学式了。
而且这个逻辑线路不一定很严谨，只要自己本人可以在其中得到知识点串联的愉悦感。
③ 预设生活场景：前文说到，化学是实验科学，很多原理也是经验公式，所以往往能从生活中找到一定的模型。
比如催化剂的经典爬坡图——催化剂本身没有改变反应的前后状态，它只是改变了反应具体途径，就像翻越一座山和开一条隧道一样。
大家可以对一些知识点进行与生活场景的对应，以帮助理解记忆。
第二点， 归纳整理，高屋建瓴。
但同时大家也可以看到第一年的我也止步省一，或者再预设一下，假若考题难一些，怪一些，可能第一年我能拿到省一也是比较困难的。那么在这样的情况下，如何确保自己一定可以实现目标呢？
那就需要大家在记忆的基础上，真正明白原理了。因为第一部分的记忆都是在现有基础上答题，例如前一部分中的逻辑链条，链条中预设的解题应用一定是自己经历过的，一旦题目跳脱出这个模式，就会给解题方法的延申带来困难，这个时候就需要我们自己能够融会贯通，从基础知识点出发，找到合理解答。
① 归纳相似知识：将几个类似的知识点放在一起学*可以在类比中得到启发。比如能斯特方程和酸碱反应、络合反应等的平衡常数计算公式非常类似，一开始我们可能只是记住了这个形式，但是如果对比一下我们会发现这几个方程完全统一，实际上它们就是统一的，都脱胎于热力学中的范特霍夫等温式，只要掌握了这一点，其它所有类似的形式都可以推断得到。
② 高屋建瓴找原理：这是上一点归纳相似的再拔高。上一点是在横向的对比相似点并将其提炼出来，而这一点要求我们可以站得更高，发现知识点背后的奥秘。
比如有机最终的走向就是电子流向，一条基本的原理是由电荷多的部分走向电荷少的部分，依照这个原理，可以解决大部分的有机机理书写思路。
当然此思路并不完美，大家可以归纳出更合理更科学更适合自己理解的原理。
对于理解的这部分方法我也就谈这两点，希望可以给大家一些小启发。此外，像时间管理方面方法我也不再赘述，具体的学*流程和时间安排也不需要千篇一律，只要保证大家能在课上跟上进度，课下根据具体情况做些补充学*和巩固。
下期将为大家带来《以省一为目标，适合看哪些竞赛书籍》的推荐及相关方法的内容，敬请关注~
全国中学生化学奥林匹克初赛倒计时一个月，为助力国初，筑梦计划钱尚宇老师为大家带来【化学竞赛国初精选班】和【化学国初知识串讲班】课程。
主讲介绍
钱尚宇老师，北京大学本科毕业，美国匹兹堡大学硕士毕业，4年美国大学化学课程助教经历。曾获得第24届全国高中生化学竞赛金牌，国家集训队队员。
善于挖掘化学现象背后的本质并将知识点融会贯通，以及利用模型、软件和实验演示录像来进行演示教学，将化学的基础知识学*和前沿研究成果相互结合，从而激发学生对于科学探索的兴趣。
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【知识串讲班】课程安排
上课时间
8月8日-8月15日，每天09:00-12:00
课程内容
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