更新时间：作者：小小条
校门口，孩子伸手要手机，老师摇头指向“寄存箱”。家长犹豫：紧急联系怎么办？这一幕，可能在法国高中成为常态。
法国计划对青少年“用机、用网”来一次双重加码：
校园手机禁令，从2018年已覆盖小学、初中，拟扩至高中。
15岁以下学生在校全时段禁用手机（教学用途例外），学校需设置紧急通讯点，保障家校联系。
同步推进社交媒体年龄线：平台不得向15岁以下未成年人提供服务，推动年龄识别技术落地。
时间线：2026年1月初提交法案，力争2026年9月新学年生效。
这不是“突然”，而是延续2018年的校园管理与2023年的家长同意制度。这次，力度更直给：直接划线到“15岁”。
管的是手机，守的是孩子的注意力和情绪稳定。
法国社会讨论的起点，是近年校园暴力、网络霸凌、青少年焦虑抬头。
在算法推送下，未成年人更易沉浸高刺激内容，作息被打乱，情绪波动加剧。
课堂注意力被碎片化打断，教师管理成本上升。
家长与学校频繁就“课间能不能用手机”拉扯，规则不统一，执行容易变形。
马克龙的表态是关键：青少年大脑与情绪尚未成熟，社媒的设计目标就是“黏住人”，这对15岁以下群体不公平。把门槛抬到“15”，是给心理发育留缓冲带。
不否认手机的好，但更要承认未成年人自控力的稀缺。
现实落地不可能一帆风顺，争议点很多。
学校端：高中扩禁后，如何处理“午休、课间、社团活动”的临界场景？紧急通讯点能否满足实际需求？有老师担心：学生把智能手表当“替身”。
平台端：年龄识别技术是硬骨头。靠“勾选生日”早就失效，是否引入身份证件或生物识别？合规与隐私之间，需要透明的方案和第三方审计。
家长端：配合度是成败关键。孩子放学后用机时间怎么管？家庭作业需要线上检索时，边界怎么划？
一段常见的对话会发生在每个家里：
孩子：“同学都有号，我为什么不行？”
家长：“规则不是不让你交朋友，是让你先长肌肉，再背行李。”
当家长态度摇摆，规则就会塌方。反过来，坚定而温柔的执行，能把冲突变成*惯。
教育不是把屏幕搬进课堂，而是把目光拉回现实。
法国方面还呼吁欧盟推统一标准，形成区域性保护。好处显而易见：跨境平台不再“打游击”，执法口径一致。但从技术到法律，统一需要时间。
你怎么看：平台的“未成年人模式”，该不该变成“强制默认”？还是继续“自愿开启”？
这次法国的案子，值得中国家长、学校参考三点：
规则要清晰：什么年龄、什么场景、什么例外，一眼看懂。含糊就会被“钻空子”。
通道要保留：禁手机不等于切断联系，紧急通讯、作业线下替代方案都要配套。
家长要共识：学校再严，家里一放任，孩子很快“反弹”。可以试试“三步走”：
1）明确时段：晚8点后“无手机”，周末设定总时长。
2）明确空间：卧室不用手机，公共区可用。
3）明确用途：学*检索、课业沟通可用，娱乐类按清单管控。
有学校已经在尝试“入校寄存”“课堂封盒”等做法，能减少课堂分心，也把冲突从课堂转移到规则里。你会支持把孩子手机留在家吗？
家长的态度，决定了规则能否落地。
真正的安全感，不是随时能拨通孩子的电话，而是孩子先学会自我管理。
结尾观点：未成年人保护，永远是在“自由”与“守护”之间走钢丝。法国这步棋未必完美，但它提醒我们：数字生活的边界，需要更早、更清晰地立起来。
你赞同“未满15岁不许开社交账号、校园全时段禁手机（课堂例外）”的方向吗？哪些细节必须配套，才不至于走样？你怎么看。
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