一 认定口径与边界
山东实行“代表性成果制度”，除论文外，教案、教育教学成果、课题研究、理论文章、优质课/教学能力比赛、信息化课例等均可作为代表性成果申报职称；不得将论文、人才工程、人才项目、表彰奖励、资质评定、教科研项目作为“唯一限制性条件”。同时坚持师德为先与课时量刚性要求，课时量未达省定最低标准或教学实绩长期较差者不得申报高一级职称。上述口径为省级统一要求，地市细则在此基础上细化执行。评审组织强调“教学述评、试讲说课、面试答辩、实践操作、业绩展示”等多元评价，且正高级教师实行全省统筹管理、材料复审与从严控制通过人数；民办学校教师在职称评定方面与公办学校教师同权。这些规则决定了“可计业绩”的呈现方式更看重课堂质量、育人成效与可验证的教学实践材料。
二 中小学与幼儿园可用赛事与成果清单（按用途归类）
类别 | 典型赛事/成果 
| 主办层级 | 常见级别 | 在职称中的定位 | 关键要点 |
课堂教学类 | 各级优质课/教学能力大赛 | 省/市/县教育部门 | 省、市、县 | 教学能力/优质课获奖 | 关注本地年度通知，逐级选拔；保存证书、视频、教案、评价表 |
信息化课例类 | 教育教学信息化交流展示活动之“融合创新优质课” | 省电化教育馆 | 省、市、县 | 多数地区按“优质课类”认可，部分地区可能“降一级”或按比例计分 | 录像课评比，严格按文件规范提交；留意本地计分规则 |
主题优质课类 | 国家安全教育优质课等省教育厅组织的全省性优质课 | 省教育厅 | 省 | 优质课类 | 作品需逐级推荐；常见要求含课程视频、教案、课件；时长有明确上限（微课≤15分钟；课堂实录：小学35–40分钟、幼儿20–25分钟、中学40–45分钟） |
教学成果类 | 基础教育教学成果比赛等 | 省级教育行政部门 | 省 | 高含金量代表性成果 | 周期长，重在培育与结题；与教改实践紧密结合 |
教案/课程类 | 一门课程优秀教案 | 设区市教育部门 | 市 | 常见于正高/高级“代表性成果”选项 | 教案需体现创新性、推广价值；按设区市评价认定要求报送 |
教学展示类 | 公开课/示范课/观摩课 | 学校/县/市 | 校、县、市 | 教学展示经历 | 留存组织单位盖章的通知、签到、照片/视频、评价意见等佐证 |
教研与课题 | 教育教学研究课题（立项/结题） | 各级教研/教育科研部门 | 省、市、县 | 代表性成果 | 立项文件、过程性材料、结题证书齐备；与课堂改进关联度高更优 |
理论成果类 | 教育教学理论文章/案例 | 合法合规公开发表平台 | 省、市 | 代表性成果 | 注重原创性与实践价值；避免“唯论文”，以质量与贡献为先 |
说明：表内“融合创新优质课”为省级正规项目，但在职称计分上各地可能“降一级”或按80%比例计分，报送前务必核对本地细则。
三 中等职业学校与技工院校可用赛事与成果清单
中等职业学校教师（与中小学口径一致，突出“实践技能+专业教学能力”）课堂教学类：优质课/教学能力大赛（省/市/县）信息化课例类：教育教学信息化交流展示活动（含“融合创新优质课”）教学成果类：职业教育教学成果、专业（群）建设成果实践技能类：实训教学竞赛、技能竞赛指导获奖（与专业教学紧密相关者优先）教研与课题：教研课题（立项/结题）、课程资源建设教学展示类：公开课/示范课/观摩课（校级以上）理论成果类：教育教学研究论文/案例（注重与专业教学、产教融合结合）技工院校教师（执行《山东省技工院校教师职称评价标准条件（鲁人社规〔2022〕4号）》）教学能力类：课堂教学竞赛/说课（教学能力）、企业实践项目教学设计技能竞赛类：技能大赛指导获奖、实训教学展示教研与课题：教研/科研项目（立项/结题）、教材/课程资源开发代表性成果：除论文外，教案、教学成果、课题研究、理论文章等均可作为代表性成果申报通道：通过山东省专业技术人员管理服务平台填报，涉密材料线下报送；单位公示不少于5个工作日；评审组织强调教学能力与实践导向。
四 计分与认定差异的关键提醒
录像类优质课（如“融合创新优质课”）在不少地区会“降一级”或按80%计分，也有地区与普通优质课同等对待；以本地评审细则与当年公示为准。正高级教师评审从严控制通过人数，并强调“教学述评+试讲说课+面试答辩”等综合考察；申报材料需体现县域内较大影响力与领军型教师特征，且担任学校或教研机构领导职务的比例不超过30%。课时量与师德是“硬门槛”：课时量未达省定最低标准或教学实绩长期较差者不得申报高一级职称；课时量需在校内公示5个工作日并备案。民办学校教师在职称评定方面与公办学校教师同权，评审结果由所在单位自主使用。初级职称实行考核认定（德、能、勤、绩、廉），不再组织评审；各地年度通知会明确材料报送与认定流程。
五 一年内参赛与材料准备的时间与路径建议
年度节奏参考：多数地市在8—10月组织申报、评议推荐与呈报，12月底前完成评审与备案；中小学教师正高级材料一般需在11月上旬前完成市级推荐与省级复审（以当年通知为准）。报名与报送：统一通过山东省专业技术人员管理服务平台办理（https://117.73.253.239:9000/sdzc-web-ui/business/login/login.html）；涉密材料线下报送；单位需公示不少于5个工作日。材料清单建议（同一赛事“全链条留存”）：1）赛事通知与申报表；2）教学设计/课件/课堂实录（原始文件+平台回执）；3）评审结果公示页/证书；4）课堂质量评价表、学生发展数据、同行评议意见；5）与成果相关的课题/结题/推广证明等。赛道选择策略：同等条件下优先争取市级及以上优质课/教学能力一等奖与省级教育教学成果奖；正高级可瞄准“省基础教育教学成果比赛一等奖及以上”。职业院校教师同步布局技能竞赛指导与产教融合项目，形成“课堂+实践+成果”闭环证据。
温馨提示：各地会在省标框架下细化“可计项目、计分口径、提交规范与时点安排”，请以当年本地教育部门与评委会正式通知为准，必要时向县/市教育部门电话确认，避免因口径差异影响评审使用。
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