更新时间：作者：小小条
为营造浓厚的读书氛围，提升青年教师个人素养，4月15日下午，我校组织了第四期青年教师成长论坛。此次论坛的主题是“我推荐的一本书”，学校党委副**、校长王士军、校长助理许爱霞与青年教师共同分享读书的感悟和思考。
一位教师以《平凡的世界》开启分享："这部作品通过平凡人物的不平凡故事，传递出令人动容的精神力量，给予读者前行的勇气。"另一位教师则从《韧性》中的"韧性飞轮"理论切入，强调教育工作者应当注重日常积累，通过持续努力突破职业瓶颈，并以试卷分析为例说明如何帮助学生查找学*问题的根源。两位教师的精彩发言让在场同仁深切体会到阅读对教育工作者精神成长的重要意义。
"教学语言不仅是知识传递的媒介，更是具有专业特质的职业语言。"随后登台的教师推荐的《教师的语言力》引起广泛共鸣，她具体阐述了如何运用科学的表扬方式和启发式提问来营造积极的课堂氛围。另一位教师则基于《跟情绪做朋友》的阅读体验，提出"情绪管理是教育工作的基础性能力"的观点，并分享了"情绪日记"等实用方法来应对教育工作中的情绪挑战。这些专业书籍为青年教师提供了可操作的教学策略。
"真正的觉醒源于内心深处的渴望。"一位分享者通过《认知觉醒》一书，为论坛带来了认知科学的新视角。她结合"元认知""潜意识"等概念，提出"先运用感性能力进行选择，再借助理性能力深入思考"的教学反思方法。还有一位教师通过《邓小平时代》的宏大叙事，深刻指出"教育工作者的价值不仅在于知识传授，更在于理想火种的播撒，必须始终坚持教育面向现代化的方向"。这两部著作从个人成长到时代发展，生动诠释了教师终身学*的重要性。
校长助理许爱霞肯定了青年教师在每一次发言中的成长，鼓励青年教师要以书为师，实现自己的专业成长。在每一次阅读中深度思考，真正做到从书中汲取力量；明确自己的内驱力来源，不断提高青年教师对自己的要求；全面发展，把自己培养成能创新、爱运动、会审美、懂生活、心怀家国、放眼世界的终身学*者。同时也推荐了《微*惯》一书，倡导青年教师从每一个微小的*惯做起，积跬步至千里，积小流成江海。希望青年教师以书为伴，成为一个生命舒展、精神明亮的人。
王士军校长从两个方面对青年教师的成长提出了要求与期望。第一是教师的自我成长，“宁可十年不将军，不可一日不拱卒”，他提出青年教师要优于昨天的自己，争取明天比今天更优秀。而一个人停止成长的那一刻，不管他的年龄多大，都是他的垂暮之时。第二是青年教师怎样从自身成长助力学校发展，他强调学校发展应以学术为荣，业绩为重，勉励青年教师要精益求精，追求卓越。
最后，王校长从自身经历出发，分享了“四三二一”的个人要求。“四”指围绕“自律、勤勉、热爱、执着”这四个关键词，做好教学管理工作。“三”指以“深度思考、清晰表达、执行精准”这一标准完成教学工作和任务。“二”指不断以“持续学*的能力和迅速行动的*惯”严格要求自己。“一”则是“成为更好的自己”，也是青年教师成长过程一个最核心的要求。希望每一位年轻教师一定有年轻的心态和积极的态度，努力成为更优秀的自己，做有思想的老师，办有品质的教育。
本次论坛不仅为青年教师搭建了书籍分享的平台，更成为教育理念交流的思想盛宴，与会教师围绕“以书为镜、以读促教”的理念展开了深入探讨。通过阅读这一媒介，青年教师们在书香中涵养教育智慧，在实践中探索育人新径。相信通过这样的书香浸润，我校青年教师定能以更加饱满的精神面貌，助力学校谱写新的篇章。
来源：东阿县实验高中
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除