更新时间：作者：小小条
为贯彻落实《沭阳县打造苏北教育强县三年行动计划（2021—2023年）》、《沭阳县中小学落实“五项管理”工作方案》等文件精神，进一步强化初中教育教学管理，促进全县初中学校管理水平的整体提升，2023年11月27日至28日，沭阳县教育局第四视导组对马厂中学的教育教学工作进行了全面视导。
11月27日下午，视导组全体成员莅临马厂中学，听取了马厂中学王立宝校长对本学期开学至今有关教育教学工作的汇报。
01、深入课堂 关注成长
课堂是教学的主阵地，各学科视导组成员走进课堂，了解一线教师的课堂教学情况、教师教学能力、学生学*情况以及课堂教学效果。马厂中学孙秋阳、孙秀青、孟岳、张小军、徐俪、范敏、朱娟、陆延峰共8老师和同学们一起为视导组展示了精彩的“三学”课堂。
数学
两节数学课均以培养学生数学学科素养和未来发展为出发点，在动手操作的过程中培养学生的数学素养，发展数学思维；在自主探索、研讨交流的过程中培养学生的探究能力；在发现和创造的过程中培养学生的观察能力、创造能力，获得成就感，建立数学学*信心。学生主体地位体现突出，展现了“三学”课堂新样貌。
语文
两位语文老师的教学设计紧扣预*导学案，从单元主题入手引出语言艺术之美，从读准字音、读顺句子，读懂文意，读出情感，循序渐进、环环相扣、层层推进。整个课堂能立足学生活学、善学、乐学，尊重学生的主体地位，小组合作交流，利用各种多媒体手段，搭建表达平台，充分调动学生积极性，高效完成教学目标。
英语
兴趣是学*英语的基本动力之一。两节英语课都突出了趣味性，充分发挥英语教学特有的魅力，使教学内容与学生的情感和认知特征相适应，呈现活泼多样的教学方法，同时又注重语音教学，形成对英语课良好的态度，精彩的活动设计极大地调动了学生的学*积极性。两位教师素质良好，语言表达清晰，基本功扎实。学生在这样轻松、和谐、开放的学*活动中，乐于尝试，既学*到了英语的知识与技能，又品尝到了英语学*的乐趣，身心得到了舒展，情感得到了释放。
道德与法治
两位道法老师在教学过程中突出体现了道法的知识性和课堂设计的有效性，给人以轻松、自然、扎实。突破了传统课堂教学模式而又不失课改的创新意识，生动体现“三学”课堂教学模式。 同时，两位老师在课堂教学中能从学生身边的生活入手，让学生在接受知识的过程中体验生活，在体验和活动过程中感悟人生，为同学们的成长增砖添瓦。
02、精准指导 助力提升
视导组各学科专家深入课堂，听教师讲，看学生学，近距离、多维度观察师生的课堂表现，观察课堂生态，全面了解马厂中学课堂教学开展情况，以关注新课标、“三学”课堂、常规教学的落实为出发点，认真听课，细心捕捉课堂教学的细节，详细记录课堂中教师的优点和不足，从专业的视角进行"精准把脉"。
展示课后，各视导组成员分学科与执教教师座谈交流，在总体反馈基础上又提出了深层次的指导意见，老师们要继续研读新课标和教材，体现“三学”课堂的教育理念。并就“三学”课堂教学中如何让学生成为中心，引领学生从探究中体验，从交流中学*成长；如何让一问一答变成大问题，还给学生较大的思维空间；如何开展大单元大情景下的课堂教学研究，形成马厂中学独特有效1-4-1的教学模式等方面进行了深入的点评与分析。
03、立足常规 关注过程
为全面了解马厂中学的课堂教学改革落实情况，各学科专家对马厂中学的集体教研活动、青年教师培养、作业管理、教师的备课情况、作业设计与批改情况、听评课记录、功能室的使用台账、德育、心理健康等特色项目工作的开展进行了深入、细致地检查，仔细审阅了各项活动记录和教育教学管理资料。
04、总结反馈 指引方向
视导组组长李靖校长作视导总结发言。李校长充分肯定了马厂中学对“三学”课堂的落实，又肯定了老师们在教学中呈现出的亮点，并结合“三学”课堂改革要求，从课堂设计、教学评价、核心素养落实等方面，为学科教学做了方向性的引领。并从学科教学、集体教研以及学校综合管理等多方面提出了优化建议，为马厂中学教育教学工作指明了方向。
马厂中学王立宝校长作总结发言，王校长对视导组提出的中肯建议表示感谢。王校长表示，视导把脉，教学常青。“视”是细致关怀，“导”是方向引领，本次视导工作务实、高效，不但促进了马厂中学教师的专业成长，更是对学校各项工作的顺利开展起到了积极的引领和促进作用。学校将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，夯实常规工作，不断强化教学管理，切实提升办学质量。
“扬帆风正劲，视导映华章”。一次视导，一次成长。马厂中学将以此次学科视导为契机，认真落实视导组的指导意见，进一步明确学校教育教学工作思路，强化教育教学常规管理工作，推进课堂教学改革，优化教学教研生态，不断提高教师的教育教学水平和学校教学质量。在“精”上提要求，在“细”上下功夫，在“实”上求发展，不断推进教育教学工作再上新台阶。
来源：马厂中学
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