更新时间：作者：小小条
从明年起，扩大普通高中招生规模已成为一项明确的全国性政策导向，旨在回应广大家庭对优质教育资源的期盼。这并非停留在口号层面，各地已经展开了实实在在的行动。例如，北京市计划进一步增加学位；成都市在2025年新增了18所普通高中招生学校，普通高中招生计划总量超过10.6万名；江苏、山东等地也通过新建或改扩建学校来增加学位供给。2024年，全国普通高中招生人数已达1036.2万人，较上年有所增长，显示了扩招的持续性。
扩招并不仅仅是让学生“有学上”，更致力于让学生“上好学”，核心在于提升教育质量。为此，多地同步推进了招生和录取方式的改革。例如，成都市在扩招的同时，配套取消了“省重线”、合并了录取批次，并增加了志愿个数。这些举措降低了考生的填报难度和焦虑，让学生的选择更加多元。
确保质量的关键在于师资。一些地方将教师队伍建设置于首位，严格把控新教师的入口和培养环节。例如，成都七中育才学校的新教师在正式上岗前，需要到全国优秀高中进行长达一年的跟岗研修和系统培训，以此保证新建或扩容学校的教学水准不降低。
此外，通过“名校集团化办学”模式，例如实行“名校+弱校”、“名校+新校”，共享优质课程资源和教学理念，有效扩大了优质教育资源的覆盖面。政策也适当向薄弱初中和农村初中倾斜，以促进教育公平。这些举措共同构成了高中教育扩优提质的系统工程，最终目标是减轻学生的升学压力，为不同潜质的学生提供更适宜其成长的教育路径。
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