更新时间：作者：小小条
我对幼儿教育小学化的看法
幼儿教育小学化危害极大。幼儿教育小学化是当下整个教育功利化倾向日趋严重的反映。它不是孤立的幼儿教育问题，是与整个教育相联系的。也不仅仅是教育自身的问题，是社会问题。要解决这个问题，单靠自身是不能真正解决的。它是一个系统问题，只有采取综合改革的办法，才能对此有所突破。
幼儿教育小学化，也是教育自身的问题。是教育背离教育本质的反映。教育的目的是什么？是培养人，还是培养分数的“奴隶”？当下考试领导学校教育的现象普遍存在，这一现象不得不向下蔓延。为了受教育者不输在起跑线上，不得不把教育的起跑线，向前拓展，越逼越接近人生的起点。有些名小学招生，变相“考试”，这是直接诱发、鼓励幼儿教育小学化的重要因素。中小学教育不作彻底的改变，幼儿教育小学化的倾向不可能得到根本的扭转。
幼儿教育小学化问题，更是幼儿教育自身的问题。幼儿教育自身地位不准，认识偏颇。自甘当小学教育附庸，还缺乏真正的幼儿教育体系，统一的、完整的、科学的体系，包括管理体系。特别是幼儿教育的评价体系的不完备，甚至考核评估方法、途径的缺陷，或者误导，导致幼儿教育的“南辕北辙”，做得越多，离幼儿教育本质越远。
幼儿教育小学化最大的危害是扼杀儿童的“原创品性”。儿童那种好奇、无忧无虑、本真的状态，在现今的小学教育模式中，会被窒息。对一个人来说，特别是对一个创新、创造人才来说，“原创品性”是最可宝贵的。它比单纯地接受一些知识更重要。人在幼儿时期的情感、思维的情形与状态，直接影响着他一生的成长与发展。一个僵化的、不开放的、不自由的，缺乏游戏、缺乏混沌、缺乏好奇、兴趣的幼儿生活，是不会有一个情感丰富、思维活跃的完美的成人状态的。幼儿时期，越天真烂漫，成年越会阳光而丰富多彩。一个人最宝贵的“天性”，就是孩童时的“原创品性”，我认为幼儿教育的最重要的任务，就是要千方百计地保护孩童的“原创品性”。
我认为，之所以今天的幼儿教育小学化，根本的原因是缺乏对“人”的重视与关注，本末倒置，其后果贻害无穷。现在，到了必须彻底纠正的时候了，刻不容缓。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除