更新时间：作者：小小条
高中数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力，反应敏捷能力和聪明程度的科学。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础。
很多学生在初中数学成绩是非常优秀的，但是当进入高中后，特别是在学*基本初等函数以后就会产生很大的退步，这是什么原因呢？最本质的是因为学生没有了解到高中数学与初中数学学*特点的三大变化。
1.数学语言在抽象程度上突变
高中数学语言与初中数学语言有着显著的区别。初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行的表达，对于学生而言还是比较容易理解的。而高一数学一下子就触及到抽象的集合语言、函数语言、图形语言（韦恩图）等。高一年级的学生一开始的思维梯度就较大，以至于集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。
2.思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学*障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题型建立了统一的思维模式，如因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学*中*惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3.知识内容的整体数量剧增
高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练*、消化的课时相应地减少了。这也使很多学*被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
在进入高中阶段后，不论你的初中数学成绩是怎样的，都需要继续努力，在充分了解高中数学的特点之后采取适当的方法进行努力，学*！
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除