更新时间：作者：小小条
2025年高考之后，考生普遍反映，2025年高考英语全国一卷英语听力题难度明显加大，突出表现在语速加快和连续多段对话等方面，考生一开始答题就“蒙圈了”或“一脸懵逼”，考后对听力得分感到失望。笔者利用网络公布的听力录音和听力原题，进行了非考场环境下的作答（第一遍盲听录音，第二遍边听边答题），作答完成后，为深入分析试题特点，又对照听力原文再听了一遍录音。从笔者作答的感受和体验上看，2025年高考英语全国一卷英语听力题有话题广、语速快、生词多、重思维、连读多等多个难点。
本文就2025年高考英语全国一卷英语听力题的难点做一简要分析，并就2026年如何备考高考英语听力提出一些建议和策略。
一、听力题的难点简析
（一）话题广泛，涉及多个领域。
仔细分析一下2025年高考英语全国一卷英语听力题10段原文，从涉及的话题范围上看，覆盖面更加广泛，大致可以分为学校生活话题（Text 2讨论未来计划，Text 9介绍学校服务项目）、体育运动话题（Text 4滑雪体验）、电视娱乐话题（Text 8探讨电视节目）、气候变化话题（Text 10传播气候变化信息）、社会活动话题（Text 1申报行李丢失；Text 3谈论搬家；Text 5去剧院途中；Text 6 学校区域超速； Text 7邀请聚餐）等五大类。在这五大类中，除了第一类学校生活话题外，其余四个类别的话题与学生的实际生活相去甚远，特别是学生尚未进入社会，对社会生活中的活动知之甚少，极度缺乏这方面的常识或背景知识。广泛的话题成了解答听力试题的第一道“拦路虎”。
（二）语速过快，信息获取速度慢。
2025年高考英语全国一卷英语听力题10段原文， 总词数847个，较之2024年略有减少。根据总词数与总朗读时间（6分22秒）之比计算，今年的高考英语听力题语速为136个词/分钟，较之2024年高考英语一卷听力题（152个词/分钟），语速略有减慢。但是相对于平时训练的听力语速（平时80——120wpm），还是快了不少，加上话题生疏，生僻词多，考生捕获信息的速度赶不上语速，容易漏掉细节信息或获得的信息不完整。
（三）生僻词多，反应敏感度降低。
根据笔者对听力原文中的生僻词（包括派生词、熟词生义等）统计，10段听力原文中，至少生僻词21 个，占到听力原文总词数的2.5 %。这些生僻词或多或少地降低了考生对听力语言反应的敏感度，直接影响了考生对听力原文文义的准备获取和正确理解。如suitcase (行李箱) / volunteering(志愿服务) / brilliant (美的) / dismissed（放学） / steakhouse （牛排店）/ definitely （肯定） / decent （像样的） / documentaries（纪录片） / flat (平坦的) / address (v.着手解决，处理）/ entertainment（娱乐） / duration(持续时间) / waterline（水线） / underwate （污水线）/ homeowners（ 房主 ） / communities （社区）/ lets out（释放，放学） / changing climate（气候变化） /pread the word (传播，宣传消息) / real-world effect（现实世界的效应）/ make a difference (有影响).
（四）连读较多，语感要求高。
根据笔者听录音的感受，2025年高考英语全国一卷英语听力题的连读、弱读、失去爆破等多次出现，感觉词句之间的跳跃感非常强，一不留神，没有反应过来 句子就过去了。这是因为在平时训练中，听力材料通常是老师自录的或从网上找来的，很少听到母语国家人士的语音语调，“磨耳朵”很不给力，听感没有培养起来。根据笔者的听力体验，今年的连读情形最多，听起来最费劲。如Text1 读出来的录音是这样的I just arrived on the fligh(t) from Melbourne, and my suitcase is missing.句中 just arrived on 和 suitcase is 产生连读，其中just /t/ 类似浊化为/d/，nigh(t) 的尾音不完全爆破，整句语音现象较多，导致语速听起来较快。再如Text 4 So how do you like i(t) so far?句中 like it 产生连读，且 i(t) 尾音不完全爆破，影响听辨。
（五）考查思维，深度听力题多。
2025年高考英语全国一卷英语听力题，在题目设计上， 可分为四大题型：事实信息题（10道小题）、简单推断题（7道小题）、主旨与要义题（1道小题）、意图、观点和态度题（2道小题）。从考点的分布上看， 突出对思维能力的考查。虽然难度增加，但较好的体现了高中英语新课标的要求。如第4小题. What does the woman think of the ski area?A. It's a bit crowded.B. It has poor snow.C. It's too far away 根据女士说滑雪场的雪很美，但如果人少点就更好了。其言外之意是，现在滑雪场人有点多，有点拥挤。所以答案选A。这道小题考查考生理解说话者的意图、观点和态度的能力。
再如：14. Who is Cathy? A.A school teacher.B. A radio host.C.A government official.根据 Cathy在对话开头说的Welcometo Education Update.,再结合下文她对MHal的采访可知，她正在主持一个节目，据此推断出她是一位节目主持人，据此，答案选B。这道小题考查对所听内容作出简单推断的能力。
总而言之，2025年高考英语全国一卷英语听力题有话题广、语速快、生词多、重思维、连读多等诸多难点。这是高中英语教学和高考备考需要认真研究和对待的。根据目前的情况看，注重思维能力的考查，这一命题趋势不会改变。
二、2026年听力题备考策略
高考是“指挥棒”，这话对高三的学生来说，无疑是正确的。高三的一年就是备考的一年，听力也是备考的重要组成部分。事实上，高三把听力作为听力课来上的很少，大多数都是在专题或套题训练中加入听力练*的，练*的力度和强度有限，这直接着影响听力得分。为此，笔者为2026年高考生备考听力提出如下六条策略：
（一）重温高中课标，明确目标要求。
《普通高中英语课程标准》 (2020年版）在语言技能目标中分九级对“听说读写”分别提出目标要求。其中以第九级对“听”的目标要求为例 ，看看高中英语“听”要达到什么样的水平？原文有以下6条：“1、能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；2、能听懂国内外一般的英语新闻广播及天气预报；3、能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的；4、能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场；5、能理解一般的幽默；6、能在听的过程中克服一般性的口音干扰。” 由此可见，高中英语教学“听”的技能目标一点也不低。在平时的训练，要紧盯这些目标要求不放，在系列化的听力强化训练中加以落实，特别是要根据上述目标要求精选听力材料，加强针对性和适应性。
（二）拓展话题范围，熟悉材料背景。
在高考听力答题中，因不熟悉听力材料背景而失分的考生不在少数。解决这个问题，惟一的办法就是根据课标的目标要求，扩大听力材料的话题范围，适当把听力话题的范围扩大到学校生活之外，即多听听如体育运动、电视娱乐、气候变化、外出旅行、朋友约会、科技发展、推介报刊、人文知识、家庭聚会、社区活动等等话题，把家庭与社会方面话题的引入听力材料。在这方面，英语老师可以大有作为，对手边的听力材料进行二次精选与加工，重组听力材料，顺应高考听力考试的命题趋势。
（三）循序渐进训练，适应快语速和连读。
高考英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程。在这个过程中，初中学段、高中阶段都要有计划、有安排进行“阶梯式”训练，使学生适应快语速和连读，提高对听力材料的感知能力。 如在高一训练中听力语速达到80——100wpm，高二阶段达到110——120wpm，高三阶段达到130——150wpm。只有循序渐进，才是取得事半功倍的效果。同时，在平时朗读训练中，就要教给连读、弱读、失去爆破等规则与方法，在听力训练中有意识的选择侧重这方面的听力练*材料或录音，特别注意选择和使用母语国家人士朗读的语音材料，持之以恒“磨耳朵”，就能取得理想效果。
（四）扩充词汇量，提高听力水平。
常言道，英语词汇是听说之基，是阅读之根，是语法之本，写作之命。根据近年来高考听力命题总词汇量和生僻词有所增加的情况，在实际教学与学*中，都要注重扩大词汇量，把消极词汇变成积极词汇，充分利用构词法知识（派生法，合成法、转化法），扩充积极词汇量。如派生词definitely （肯定），就是形容词加后缀-ly构成的副词；如合成词steakhouse （牛排店），就是名词steak+house构成的合成词； 如转化词address (v.着手解决，处理），就是由名词address转化而来的。在此基础上，把自己备考的总词汇量努力增加到3500以上，学有余力的学生，可以向5000个词汇量“进军”。
（五）精听与泛听结合，加大输入量。
在平时的训练中，精听与泛听结合。精听是指仔细听一段英语音频材料，并尽可能多地理解其中的内容，力争精听的、理解正确率达到在70%以上。泛听就是广泛听取各种英语听力材料，不要求完全理解其中的内容，知道大概意思即可，基本能说出wh-问题的答案即可，重点是培养英语的语感和听力理解能力。英语听力属于输入技能，没有足够的输入量，提高英语听力水平就是一句空话。首要的是多听英语。多听英语你可熟悉英语的语音、语调、单词和语法。可以听英语广播（如BBC，VOA）、英语歌曲、英语动画、英语戏剧、英语电影、英语新闻等，每天坚持听15--20分钟。在多听英语中，要注意选择适合自己水平的听力材料，让你在练*中不断提高自己的听力水平。
（六）学会听力技巧，掌握答题方法。
在听力的训练方法上，可以听说结合、听写结合。同时，也可以一边听（老师读、或播放录音、或你自己先录音），一边你写，在过程中你的听说能力等会逐步提高。在掌握技巧上，要注意一些听力技巧，如预测答案、注意关键词、注意上下文等。特别在解答高考英语听力题中， 注意分辨直接信息题、间接信息题、推理判断题和主旨大意题四大题型，不同题型采取不同的解答方法。同时，注意积累和学会一些听力答题“微技巧”，如听前快速预读题干，熟悉语境；听中抓主旨与首尾句、速记关键细节、逻辑推理判断等。
总而言之， 2025年高考英语全国一卷英语听力题有难度，无论是话题、语速、词汇、连读，还是深层次题目，都有不小的难度，对考生的听力理解能力是很大的考验。但是，2026年的高考生如果读懂课标目标、拓展听力材料范围、提高语速和连读训练质量、不断扩充词汇、加大输入量、掌握答题技巧，就一定能够使得自己的听力水平有较大提高，在来年的高考听力考试中取得优异成绩。#高考##2025年高考##英语学*®##2025年高考英语#
（文本为原创，图片来源于头条免费正版图库）
（2025年高考英语全国一卷听力原题见
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