更新时间：作者：小小条
2025年12月9日晚，西安交通大学兴庆校区教二1400丝路大讲堂内灯火通明，思辨交锋与艺术气息交织相融。人文学院通识课《中国民族钢琴音乐赏析》课程思政教学成果汇报活动如期举行，以“辩论+演奏”的跨界创新形式，为师生献上一场兼具思想深度与艺术感染力的文化盛宴，更生动传递了课程思政的育人成效。
作为西安交大美育与思政教育融合的标志性实践，本次活动打破传统教学成果展示模式，构建“理论思辨+艺术实践”的双重呈现体系。来自全校不同学院的学子首先围绕“中国钢琴曲文化价值的传递：专业舞台演绎与大众化传播何者更优”辩题展开交锋，在言语博弈中探寻民族音乐传承的时代路径；随后《浏阳河》《彩云追月》《乌苏里船歌》等五首经典民族钢琴作品的现场演绎，将抽象的文化思辨转化为可感的艺术体验，让民族音乐的精神内核在琴声中直抵人心。这种创新设计既践行了“以美育人、以文化人”的教育理念，更实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。
本次活动通过新华社中华网同步全程直播，吸引线上观看达30.7万人次，获赞3.1万次，不仅全景展现了西安交大美育育人成果，更让民族钢琴音乐文化突破校园边界，实现了向社会公众的有效传播，彰显了高校服务文化传承创新的社会责任。
展示活动由人文学院音乐教育中心刘明老师主持。他介绍了本次成果展示的设计理念与核心目标，系统阐释了《中国民族钢琴音乐赏析》课程“思政引领、艺术赋能、实践驱动”的建设理念。据其介绍，该课程作为陕西省特色线上课程，创新采用“线上+线下”混合式教学模式，通过专题讲座解析民族音乐文化基因、互动讨论深化审美认知、辩论课堂锤炼思辨能力、实践音乐会搭建展示平台的“四位一体”教学体系，在智慧树、学堂在线、爱课程等国家级平台上线，构建起全方位、立体化的美育育人格局。
前半场的辩论环节是课程“以辩促教、以辩明思、以辩明理”教学理念的集中体现。本次辩论赛特邀国际辩论赛知名教练、人文学院韩鹏杰教授，校党委宣传部副部长（挂职）、马克思主义学院刘源副教授，《中国民族钢琴音乐赏析》课程负责人、音乐教育中心文茹副教授组成专业评委团，从逻辑架构、文化阐释、表达技巧等多维度进行评审指导。
辩论现场，正反双方围绕民族音乐传承的“深度与广度”“权威与普及”核心议题展开激烈交锋。正方以“专业舞台演绎更优”为立场，强调专业演绎对作品文化细节的精准还原能力，认为这种权威性呈现能为民族音乐树立价值标杆，是深化文化认同的根基；反方则力证“大众化传播更优”，提出通过教育普及、通俗改编、新媒体传播等方式，能让民族钢琴音乐融入日常生活，激发大众文化创造力，避免传承陷入僵化困境。
双方在立论、质询、自由辩论环节层层递进，正方以“专业锚定文化根脉”为盾，反方以“普及激活传承活力”为矛，精彩发言不断引发全场掌声，充分展现了交大学子的批判性思维与文化思辨能力。
经过激烈角逐，正方三辩张文杰与反方二辩刘安琪获得最佳辩手，正方二辩魏子尧与反方三辩俞奕臣获得优秀辩手，辩论赛主席黄锦红获得优秀主席。
刘源副教授在点评环节中充分肯定了双方辩手的思辨能力和精彩表现，并结合辩论内容与技巧提出了三点精炼建议：第一，提倡论点表达通俗化，遇到专业术语或抽象概念时，可借助生动事例进行阐释，以增强观点的感染力和传播力；第二，强调辩论应立足当下实际，善用社会现状与客观数据作为论证依据，在质询中凸显现实关切；第三，指出辩论不仅在于驳论，更重在立论与共建，鼓励选手以多元、辩证的视角展开讨论，在思想的碰撞中探寻共识，提升辩论的深度与建设性。
辩论赛落幕后，钢琴演奏会将活动推向高潮。五位交大学子相继登台，以精湛技艺诠释民族音乐的精神内核：孙亚威同学演绎的《浏阳河》，以清澈流畅的触键再现民歌旋律的灵动韵味，勾勒出江南水乡的清新诗意。
梅景荣同学的《彩云追月》通过绵延旋律与轻盈伴奏的交织，铺展出游子望月的静谧意境。
俞奕臣同学演奏的《乌苏里船歌》以高低音域的强烈对比，模拟赫哲族民歌的辽阔质感，饱含质朴的劳动情怀与山河之爱。
葛睿琦同学的《采茶扑蝶》以轻快节奏与俏皮装饰音，将春日采茶的欢乐场景具象化。
路凯翔同学带来的《九儿幻想曲》则以跌宕起伏的和声变化，在激越与柔美间演绎出深沉的家国情怀与生命力量，其情感表达引发全场共鸣。琴声袅袅中，民族音乐的文化底蕴与时代活力得到完美诠释。
据悉，本次活动由陕西国运教育慈善基金会、西安交通大学教育基金会、教务处、人文学院联合主办，人文学院音乐教育中心《中国民族钢琴音乐赏析》《钢琴演奏表演艺术》课程组承办，人文艺术名师工作室等单位协办。作为校友企业家李健、辛晓红伉俪捐资支持的校园文化品牌，“国运杯”辩论赛始终以“立德树人”为根本目标，通过思辨活动培育学生创新思维，已成为西安交大人文育人的一张亮丽名片。
此次成果汇报既是《中国民族钢琴音乐赏析》课程思政建设的阶段性总结，更是西安交大探索“美育+思政”融合育人路径的生动实践。课程负责人文茹表示，未来将持续深化“学科交叉、跨界创新”教学改革，让民族音乐成为涵养学生文化自信的重要载体，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入艺术力量。（文：《中国民族钢琴音乐赏析》课程组）
来源：西安交通大学
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