更新时间：作者：小小条
▲重庆一中教师陈娟
能将一门课讲得既有苍穹万里的开阔，又有市井巷陌的温情，需要的是岁月沉淀下的智慧与匠心。
在重庆一中，地理教师陈娟便是这样一位深谙此道的师者。她的课堂，被学生们形容为“一场思想的旅行”，总能于俯仰间贯通天地，在谈笑中叩击心灵。
“我们应该看到，地理除了是高考学科，还是一门文理交融、包罗万象的学问，它与我们的生活紧密相连。”这是陈娟对地理学科的理解，也是她课堂的灵魂。她极少拘泥于课本，更擅长从旅途见闻、新闻事件、甚至天气变化中信手拈来，巧妙切入知识点。
▲课堂上的陈娟
“我喜欢先抛出生活中的真实现象，再引导他们抽丝剥茧，发现背后的地理原理。”这种基于真实情境的启发式教学，极大地激活了学生的好奇心和探究欲，让他们从“被动接收”转向“主动发现”。
面对学生学*上的畏难情绪，陈娟自有她的“破题之道”。她很少讲空泛的道理，更关注具体问题背后的原因。“我会和学生一起梳理，到底是知识，还是心态或方法出了问题，然后针对性地逐个击破。”她给予学生的，不仅是解题的方法，更是一份“别怕，老师陪你解决”的底气。
陈娟与学生们之间还有一套“密码”——手阅试卷上彼此能心领神会的批注符号。这些符号，源于她对高效反馈和因材施教的追求，让指导直指要害，也成为了师生间及时的沟通桥梁。
在陈娟的影响下，学生不仅在高考中取得优异成绩，更是经常用“地理眼”去发现生活的美好。
从教多年，陈娟始终感念集体给予她的力量。
最令她难忘的，是教研组里为了一节好课反复打磨的专注，是课题组老师为了专著一起改稿到深夜的拼搏，是外出学*时同事们接过课堂的担当。
▲“学科名师”培训示范课
“这些点滴温暖，是我教育路上最坚实的依靠。”陈娟说。如今，作为前辈，她也毫不犹豫地将这份温暖传递下去。她对年轻教师的寄语朴实而真诚：“主动一点，勤快一点，多向身边的老师请教。”
在班主任工作中，她秉持“平等、陪伴、刚柔并济”的原则。她平等地看待每一个学生，用持续的陪伴去读懂学生的需求与困惑。她既给予春风化雨般的关爱，也坚守规则界限的刚性。她常进行换位思考：“把学生当成自己的孩子去鼓励、去关爱，用这样的心境来审视自己的工作。”
谈及教育生涯中的幸福时刻，陈娟提及的往往是学生的宽容与记挂。“有时处理事情可能让学生受了委屈，当你意识到并诚恳道歉时，他们会灿烂一笑说‘老师，没关系’。”这些瞬间让她深深感到，教师一句真诚的鼓励、一次用心的沟通，都可能成为照亮学生心灵的一束光，这也鞭策着她不断精进业务、修身正己。
▲陈娟与学生合影
在人工智能快速发展的今天，陈娟认为，教育还要培养学生适应未来的核心素养与积极价值观。她最希望传递给学生的是——“用乐观的心态面对挑战，用科学的方法解决问题”的正向能量。
▲陈娟与学生
她会将这种理念悄然融入教学点滴。例如在讲解环境议题时，她不仅引导学生看到问题，更启发他们以发展、全面的视角看待国家的努力与成效：“任何改革或发展都可能伴随阵痛，关键是拥有解决问题的智慧和行动。与其抱怨，不如积蓄力量，未来用你们所学去真正地改进。”她所传授的，不仅是地理知识，更是一份理性思辨的能力与勇于担当的家国情怀。
对于未来，陈娟的期望简单而深情：“我希望能成为一名专业精湛、在学生毕业后的某个瞬间，还会被偶尔想起的老师。”在她心中，“教育家精神”并非遥不可及的标杆，它就蕴藏在“热爱、专业、谦逊、进取”的日常践行里，是“在坚持中持续学*，在热爱中始终坚守”的每一个平凡日子。
教师档案
陈娟，中共党员，高级教师，高中地理教师。
重庆市基础教育教学资源评审专家，重庆市付申珍教学专家工作室成员，重庆市巾帼建功先进个人，区骨干教师；全国优秀科技辅导员，沙坪坝区优秀少先队辅导员；全国优质课大赛特等奖、重庆市优质课大赛一等奖、重庆市优质课大赛指导教师一等奖；曾多次荣获重庆一中优秀班主任、优秀党员、优秀教师等荣誉；主研、参研多个重点课题，参编多部著作，发表多篇论文。
来源：华龙网
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