美国留学

六上语文第一次月考

一、语言积累与运用（16分）

阅读下面的一段话，按要求完成小题。

亲爱的同学们，背起行装，让我们去触摸山川湖海的心跳。一碧千里的草原上，只用绿色渲染的小丘，仿佛墨线勾勒的中国画那样令人惊叹、舒服；河流像yū回的带子，明如玻璃；襟飘带舞的蒙古同胞，大方又有些羞涩的鄂温克族姑娘，让我们深深体会到蒙汉情深。城里城外，星星般的丁香花zhuì满枝头，格外妩mèi，白的xiāo洒，紫的méng胧，散发yōu雅的甜香，花蕾上小小的花bāo恰如衣襟上的盘花扣，自然想到古人丁香结的说法。化身一朵小花，经历孕育和成长，成为婚礼上的冠冕，成为生者赠予死者最后的jì献……读万卷书，行万里路，我们的生活将翻开新的篇章。

1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A. 渲染（xuān） 勾勒（lè） B. 蒙古（měng） 羞涩（shè）

C. 花蕾（léi） 衣襟（jīn） D. 孕育（yùn） 冠冕（guān）

2. 上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是（ ）

A. 逾回 辍满 B. 妩媚 潇洒

C. 朦胧 优雅 D. 花包 祭献

【答案】1. D 2. B

【解析】

【1题详解】

本题考查字音。

A.渲染（xuān）——xuàn；

B.羞涩（shè）——sè；

C.花蕾（léi）——lěi；

故选D。

【2题详解】

本题考查字形。

A.逾回——迂回，辍满——缀满；

C.优雅——幽雅；

D花包——花苞；

故选B。

3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 这次，我看到了草原。在天底下，草原一碧千里，而并不茫茫。

B. 天气闷热，人仿佛待在一个硕大无朋的蒸笼中，怎么也睡不着。

C. 她穿着时髦的服装，对着镜子顾影自怜，好不惬意。

D. 泰山是令人心驰神往的胜地，今天终于来到它的脚下。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

A.一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。句子描述草原在天底下的景象，“一碧千里”精准地体现了草原的辽阔与翠绿，使用恰当；

B.硕大无朋：大得没有可以与之相比的，形容极大。句子将闷热的环境比作“蒸笼”，“硕大无朋”突出了这个“蒸笼”的巨大，形象地表现出天气的闷热难耐，使用恰当；

C.顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己，形容孤独失意的样子；也指自我欣赏。句子中“穿着时髦的服装，对着镜子”的状态是惬意的自我欣赏，但“顾影自怜”更倾向于含孤独、失意的自我怜惜意味，用在此处语境不符，使用不恰当；

D.心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。句子表达泰山是让人一心向往的胜地，“心驰神往”准确体现了对泰山的向往之情，使用恰当；

故选C。

4. 下面各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 通过学*《草原》一课，使我体会到了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

B. 老舍这个名字，对中国人谁不熟悉？

C. 今天老师又在班会上表扬了自己，但是还要继续努力。

D. 谁也不能否认，优异的成绩是靠勤奋努力得来的。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查病句的辨析。

A.成分残缺，“通过……使……”的同时使用导致句子缺少主语，删去其一即可；

B.主客颠倒，可修改为“中国人谁对老舍这个名字不熟悉”；

C.指代不明，“自己”指代不清，后半句缺少主语。可修改为：今天老师又在班会上表扬了我，但是我还要继续努力；

故选D。

5. 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，（1）__________，__________；每次阅读，（2）__________，__________。与书为伴，你的人生会更精彩。

【答案】 ①. 示例：（1）犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷； ②. （2）犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。

【解析】

【详解】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽”，句式结构为“犹如……使你……”。一定要符合神形兼备的要求。

二、传统文化（39分）

（一）课内古诗词阅读（9分）

阅读下面这首诗，完成小题。

西江月·夜行黄沙道中

[南宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

6. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）

A. 上片中作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动写静，反衬出乡村夏夜的宁静。

B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了丰收后人们热烈畅谈的场景。

C. “七八个星天外，两三点雨山前”巧妙运用数词、名词，清新活泼。

D. 作者从视觉、听觉和嗅觉三个角度描写乡村夏夜风光，使人有身临其境之感。

7. 下面对这首词理解不正确的一项是（ ）

A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C. 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看到了临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

8. 对于这首诗，下列理解正确的一项是（ ）

A. 这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。

B. 作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

C. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

D. “稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。

【答案】6. B 7. A 8. B

【解析】

【导语】这首《西江月》以白描手法勾勒江南夏夜图景，“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”构成声音蒙太奇，“星”“雨”“茅店”则铺展空间层次。辛弃疾通过多感官叙事（视觉“明月别枝”、听觉“蛙声一片”、嗅觉“稻花香”），在动态中捕捉乡野静谧，末句“忽见”的转折尤显惊喜。

【6题详解】

本题考查内容理解。

B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。故是在稻花飘香的时节（即将丰收），通过蛙声暗示丰收的喜悦。题干中“丰收后人们热烈畅谈的场景”理解错误；

故选B。

【7题详解】

本题考查内容理解。

A.词中“鸣蝉”“稻花香”“蛙声”都是夏季特征，并非“仲秋”，题干理解错误；

故选A。

【8题详解】

本题考查内容理解。

A.该词上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中疏星、微雨也表现出了恬静的气氛。故词中氛围是宁静愉悦的，并非凄凉，该项理解错误；

C.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句“惊鹊”“鸣蝉”以动写静，反衬出乡村夏夜的宁静。题干中“以静写动”理解错误；

D.由“稻花香里说丰年”可知，体现的是诗人对农村生活的喜爱赞美，并非“讨厌反感”，情感表述错误；

故选B。

（二）课外文言文阅读（8分）

阅读下面的文段，完成小题。

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。

9. 给下列句子用“/”断句。（断两处）

见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之。

10. 翻译下面的句子。

宁读如故，歆废书出看。

11. 假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？

【答案】9. 见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。

10. 管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。

11. 示例：不会。华歆的行为反映出他容易被外物干扰（拾金时犹豫）、热衷名利（弃书观车马），这样的朋友可能会影响我的专注力与价值观。管宁“割席”正是坚守原则的表现，交友应选择志同道合者。

【解析】

【导语】这篇短文通过管宁与华歆对待金钱、权贵的不同态度，生动展现了二人品格的差异。管宁淡泊名利、专注学业，华歆则易受外物干扰。作者用“割席分坐”的细节，以象征手法表达道不同不相为谋的深意。

【9题详解】

本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。

“见地有片金”交代事件背景（看到地上的金子）；“管挥锄与瓦石不异”描述管宁的态度（把金子当瓦石，继续挥锄），语意完整，独立成句；华捉而掷去之”描述华歆的行为（捡起金子又扔掉），语意完整，独立成句。

故断为：见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。

【10题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：如，像；故，原来的样子；废，放下。

【11题详解】

本题考查开放性作答。

这是一道开放性题目，核心是基于文段中管宁、华歆的行为差异，结合自身交友观进行判断，需体现对“品德操守”“志同道合”等价值观的理解。首先明确文段中管宁“淡泊名利、坚守原则”，华歆“易受诱惑、操守不足”；然后围绕“是否选择与华歆这样的人交友”展开，如不选择，强调交友应重品德、尚志同，华歆的行为体现出易被外物干扰，不符合“君子之交”的标准；如辩证选择，承认人无完人，若能引导其改进，做到坚定操守，也可尝试交往。

示例一：不会。因为华歆在“片金”和“轩冕过门”时的表现，体现出他容易被外物诱惑、缺乏坚定的操守。交友应选择志同道合、品德高尚的人，所以不会和他交朋友。

示例二：会（辩证看待）。虽然华歆有被诱惑的表现，但他“捉而掷去之”也体现了一定的自制，且人无完人，若能引导其坚守原则，也可尝试交往。

【点睛】参考译文：

管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金子，管宁依旧挥动着锄头，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

（三）课外古诗词阅读和文化常识（9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。

C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。

D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。

13. 本诗表达了诗人怎样的情感？

【答案】12. C 13. 诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。

【解析】

【分析】

【12题详解】

本题考查对诗歌的理解和赏析。

C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。没有体现活泼可爱的性格；

故选C。

【13题详解】

本题考查对诗人情感的理解。

《小松》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝己超过蓬高（野草）了。当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。

14. 下列有关文化和文学常识的表述无误的一项是（ ）

A. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

B. 《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的作品。辛弃疾，字子瞻，号稼轩，南宋词人。

C. 《丁香结》是当代作家宗璞的作品，它是一篇散文。

D. 《宿建德江》作者王维，唐代山水田园派诗人。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查文学文化常识。

A.《茶馆》是话剧，不是小说；

B.辛弃疾，字幼安；苏轼，字子瞻；

D.《宿建德江》作者孟浩然；

故选C。

（四）古诗文积累（7分）

15. 古诗文默写

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，____________________，____________________。（老舍《草原》）

（2）____________________，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）

（3）野旷天低树，____________________。（孟浩然《宿建德江》）

（4）卷地风来忽吹散，____________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

（5）五岭逶迤腾细浪，____________________。（毛泽东《七律·长征》）

（6）____________________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）

【答案】 ①. 到处翠色欲流 ②. 轻轻流入云际 ③. 移舟泊烟渚 ④. 江清月近人 ⑤. 望湖楼下水如天 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑦. 金沙水拍云崖暖

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“欲、渚、磅礴、崖”等字词容易写错。

（五）国学经典诵读（6分）

16. 下列默写与原文一致的一项是（ ）

A. 蓼茸蒿笋试春盘，雪沫乳花浮午盏。人间有味是清欢。

B. 穿花蛱蝶深深现，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

C. 荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

D. 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳栏杆尽日风。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查名句默写辨析。

A.出自苏轼的《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》。原文为：雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。题干默写中前两句顺序颠倒，故该项错误；

B.出自杜甫的《曲江二首》（其二）。原文为：穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。题干中的“深深现”错误；

D.出自欧阳修的《采桑子·群芳过后西湖好》。原文为：群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。题干中的“狼藉”“栏杆”错误；

故选C。

17. 下列诗句与原文不一致一项是（ ）

A. 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。

B. 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

C. 春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。

D. 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查名句名篇。

D.出自欧阳修的《采桑子·群芳过后西湖好》。原文是“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中”；题干中的“帘拢”应为“帘栊”；帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子；

故选D。

三、整本书阅读（8分）

18. 结合下面的文字，完成练*。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒……

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

（1）文中的“她”是谁？请结合选段概括其性格特点。

（2）这个片段在全书中有何作用？

【答案】（1）“她”是外祖母。性格特点：善良、慈爱、乐观。

（2）作用：塑造鲜活的外祖母形象，奠定全文温暖基调，与后文苦难生活形成对比。

四、现代文阅读（38分）

（一）课内现代文阅读。

阅读文段，完成小题。

①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

19. 第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（ ）

A. 第①②节分别从色彩，香味描写了丁香花。

B. 第①②节分别从香味，色彩描写了丁香花。

C. 第①②节分别从触觉，味觉描写了丁香花。

D. 第①②节分别从味觉，触觉描写了丁香花。

20. 文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是（ ）

A. 作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起，所以作者有独特的感受。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了丰富的想象的天地。

D. 增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

21. 下列说法不正确的一项是（ ）

A. 作者经历的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花了大量的笔墨写它们。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念和志趣，创造出一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

【答案】19. A 20. C 21. B

（二）课外现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

一把老钥匙

王举芳

①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”

②母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？”

③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。

④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。

⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。

⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。

⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。

⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。

⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。

⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。

⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。

⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。

⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”

⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。

⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”

⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。

⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。

22. 文中多次出现三婶这一人物，下列对三婶的分析不正确的一项是（ ）

A. 三婶买下老宅，并主动送回钥匙，体现了三婶重情重义。

B. 我们回到老家，三婶周到热情地招待，体现了三婶淳朴热情。

C. 三婶讲述自家“老钥匙”的故事，体现了其热爱故土家园。

D. 老房拆迁时三婶的话，体现了她对“拆村建社区”的不满。

23. 文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请结合课文简要分析。

【答案】22. D 23. 对老屋的怀念和归属感：母亲寻钥匙、摸钥匙念“有家可归”，“我”摸钥匙忆老宅，皆藏对老屋的牵挂与归属感。对母亲的愧疚：“我”和弟弟瞒母亲卖老宅，面对她对老宅的珍视，内心愧疚。对三婶的感激：三婶买老宅后给钥匙、收拾老宅，体谅“我们”的情感，让“我”感激。对根的寻找：三婶借老钥匙念故乡，“我”懂钥匙是与故乡的联结，能寻情感之“根”。

（三）课外现代文阅读

阅读下面的选文，完成下面小题。

①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。

②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。

③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。

④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。

⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。

⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。

⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。

⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。

（节选自阿成《黄河入海流》，有删改）

24. 梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了______的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至______，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观______的景色。

25. 作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？

26. 如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。

黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。

热烈激昂 愉悦明快 深情舒缓

我选择______，理由是______

27. 文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。

【答案】24. ①. 移步换景 ②. 鸟岛 ③. 黄河入海

25. 示例：内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色做铺垫。

26. ①. 我选择热烈激昂 ②. 理由是从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。

27. 第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。

第⑧段：“黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！”一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。

五、作文（50分）

28. 阅读下面的文字，按要求作文。

小学时光匆匆而过，步入初中的你回首往事，陪伴你的有哪些人？你经历了哪些事？让你最难以忘怀的，是家里的小猫、身边的亲友，还是自己热爱的兴趣活动？这些人、事、物给了你怎样的陪伴？

请以“陪伴”为话题，联系自己的生活经历，写一篇作文。

要求：1.题目自拟。2.内容具体，感情真实，不少于600字。

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