更新时间：作者：小小条
初中孩儿被几何折腾崩溃却到高中没人管这茬咋回事嘛噻哦
长沙北雅中学教务处去年九月刚排完新学期课表，李老师拍着黑板说今年八年级要啃二十六套几何证明模板，学生坐在底下倒吸凉气，其实都是十二三岁的娃，手里拿着三角板还没摸热乎，第一周就要写“若AD平分角BAC”那类假设，练到晚自*十点半。李老师嘴上说这是给孩子积累理科脑子用的，反正他自家娃在隔壁班，也得照样熬。王阿姨偷摸到教室门口看了一眼，见儿子江诚在草稿纸上画到第五遍全等，耳朵都红了，回家一路嘟囔，说不准哦是不是学校想提前刷人。
表格记得清清楚楚：9月1日——平行线性质，9月18日——多边形内角和推导，10月10日——辅助线专项，11月6日——压轴综合。每次周测都塞三道证明题，先写命题再列条件，少一步扣两分，孩子们硬是把手写得起茧。班里那几个理科苗子反而不急，他们从七年级暑假就跟着老李跑市竞赛营，听说要把思路练成“条件—推理—结论”三段式，不讲这个套路，后面立体几何压根没法开口。
跳到今年三月，江诚爸妈又去参加高中开放日，衡州一中教研组长当场放话，他们的高一数学到圆锥曲线才算正式难一点，其余组选题偏计算，动辄就代数化简十几行。家长会议室里十来个家长面面相觑，有人小声问那初中揪着几何不放究竟为了啥，组长摊手，说换言之要的就是初中那条逻辑链，练过的人到了高中计算再厚也没那么怕。反正他也不否认高考大题偏重函数和导数，那些几何证明早被压缩到一两问。
江诚去年十二月底去参加市里模拟赛，第一道大题还是经典的“垂径定理”，他没看题干直接补辅助线，过程对了，结果被判0分，理由是“没写用到的定理”。他回家摔书包，王阿姨哭笑不得，嘴里念叨小时候学数学就是算帐，现在孩子搞得像侦探。第二天早操铃响前，李老师在操场拉住他，说其实这种折磨就是让你以后见到立体几何时脑子里自动把条件拼成图样，不晓得能不能立竿见影，但不练更糟。
班级里的分化越来越明显。陈雪娇靠背模板每次月考都能进前十，心里却明白自己一旦遇到没见过的图形就慌，她爸是货车司机，每周末回家就听她抱怨题型重复，嘴上还说“再说了，老师教的就这些”。另一头，成绩普通的吴启程开始自己画思路树，写完还给李老师看，老师点了点头，说这种自家摸索出来的东西才算理科底子。到了寒假集训营，吴启程的证明题稳定在满分，陈雪娇下滑到班级二十名，她发微信问老师是不是该提前刷圆锥曲线，老师回她一个“先把逻辑链扎牢”。
十堰一所高中招生老师今年五月来长沙宣讲，话筒里放出的数据挺直白：他们统计了近三年的高考，压轴题正确率2%，真正卡人的是函数综合，平面几何那道题更多是送分。有人追问为啥初中还要冒这么大的难度，老师笑着说，没这些训练，高中理科早被淘汰一半。这话传到学生群里，马上有人炸锅，觉得自己被拿去练逻辑，真正考试却不考，心理落差大得很。
可是也有人认了。江诚在今年六月的市质检里第一次把立体几何证明写满，虽说只拿到8分，可他自己清楚和去年那种连条件都写不全完全不一样。王阿姨在食堂门口碰上李老师，两人聊到晚上七点，食堂阿姨收摊催他们走，他们都还杵着，话题绕来绕去还是那句：初中的几何像在打底子，高中看起来不考，其实早把人筛好了。这事到底公平不公平，说不准哦，不过孩子们已经在题海里给出了答案。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除