更新时间：作者：小小条
以研促教
汲取备考智慧 共研教学新途
为精准把握新高考脉搏，优化高三复*策略，重庆七中（重庆大学附中）特邀请各学科市教研员走进高三课堂，为如何提升后期复*的针对性和有效性把脉导航。
化学学科
重庆市中学化学教研员卓峻峭围绕“新课程背景下的高效备考”开展专题讲座并提出关键建议：强调以“结构决定性质”等大概念统领知识体系，避免急于推进一轮复*，需扎实覆盖全部内容；教学应立足教材、挖掘*题价值，避免陷入“题海”；同时合理控制检测难度，保护学生学*信心与热情，实现科学备考。
在座老师一致认为，新时代化学教学需在“知识、考试、师生角色”间找到平衡。学校化学组将以此为契机，推进教学改革，在传承中创新，为学生提供更优质的化学教育。
生物学科
钱昌琼老师呈现了一堂题为《基于真实情境的一轮复*课——基因的表达》的展示课。课堂以西南大学柑橘研究所（中柑所）培育的柑橘新品种为切入点，通过“柑橘香甜性状由何定”“基因通过何种途径控制性状”两个核心问题，自然串联起基因转录与翻译的复*内容，将学术研究情境与课本知识深度融合，有效激发学生探究兴趣。
课后研讨环节，万海英老师从模块逻辑、问题设计和考点聚焦三方面高度肯定本节复*课，认为其体系清晰、设问精准、重点突出，有效服务一轮复*目标。
重庆市中学生物教研员杨洪斌结合2025年高考真题，从命题特点与教学启示等方面进行分享。他以典型题目为例，剖析学生暴露的概念模糊、推理能力不足等问题，强调教学中应强化基础、规范概念、构建知识体系。针对非选择题，他归纳了表述不清、术语不准等典型错误。最后提出教学建议：紧扣课标、教材，强化概念理解与思维训练，注重情境教学与规范设问，实现高考复*与素养提升的有机统一。
历史学科
陈远辉老师执教《中国特色社会主义的开创与发展》一课，紧扣一轮复*“夯实基础、突破重点、对接高考”的目标，通过“基础梳理—重点探究—高考导向”三段式教学结构，为在场教师提供了教学启示。
课后，重庆市中学历史教研员余朝元进行专业点评与专题指导。他充分肯定本节课在知识建构与运用转化上的成效，并就提升学*效率提出优化建议。在《从历史选择考看一轮复*效率提升》讲座中，余老师深入分析2025年试题特点与学生典型问题，并提出三项关键策略：立足课标夯实基础、聚焦能力强化训练、对接高考精准施策，为高三历史一轮复*提供了清晰可行的教学路径。
政治学科
王秀娟老师以“以人民为中心”为核心大概念，整合相关知识模块，通过思维导图构建、时政带入、问题创设，帮助学生形成系统化知识网络。课堂注重学生主体参与，结合典型案例分析，强化理论联系实际的能力，体现了一轮复*的基础性、综合性与应用性。
课后，重庆市中学政治教研员文雯充分肯定王老师的课程设计，认为其契合新高考趋势，以大概念为统领，结构清晰且学生参与度高，同时也建议进一步优化课堂节奏与问题设计，以便更好契合高考对高阶思维能力的要求。文雯老师还围绕“高考命题逻辑”这一主题展开分享，指出命题日益强调价值引领与能力立意，呈现情境化、综合化特点，建议在复*中重点强化学生的材料解析、逻辑建构与批判性思维训练。
地理学科
熊洪老师通过案例分析、数据对比等方式，引导学生从自然因素（如潮汐、海平面升降）和人类活动（如围海造陆、水利工程）两个维度，深入理解了不同区域海岸线的动态演变规律。
重庆市中学地理教研员张文革在课后点评中，充分肯定了熊老师课堂设计的逻辑性与实践性，认为教学内容紧密结合高考考点与现实案例，有效培养了学生的综合思维。同时，针对一轮复*的课堂容量提出具体建议，为教研组后续优化教学方案、提升教研实效指明方向。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本次教研活动，引“明师妙谛”以“淬炼内功”，为高三复*注入了思维的活水。东川之师也将以此为契机，深耕不息，精准发力，以更精准的策略与更高效的课堂，奏响高考冲刺的最强音，奋力锻造东川教育新荣光。
编辑：木头
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