更新时间：作者：小小条
主框架：
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
（一）知识与技能
（二）过程与方法
（三）情感态度价值观
四、说教学重难点
（一）教学重点
（二）教学难点
五、教学策略
六、说教学过程
（一）新课导入
（二）新知探索
（三）课堂练*
（四）小结作业
七、说板书设计
具体的说课稿模板
尊敬的评委老师，大家上午好，我是今天面试说课的1号考生，我抽到的课题是《 》，对于本节课我将从教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、学情分析、教学策略、教学过程、板书设计等几个方面展开我的说课。
一、说教材
《 》人教版数学九年级上册第 章第 节第 课时内容，本节课主要讲述的是
二、说学情
九年级学生具有丰富的想象力、好奇心和好胜心理。容易开发他们的主观能动性，适合自主探究、合作交流的数学学*方式。在学*本节之前学生已掌握了
三、说教学目标
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维目标：
首先知识与技能：
其次过程与方法：
最后情感态度价值观：
四、说教学重难点
本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础上我确定了以下重难点：
首先是教学重点：
接着是教学难点：
五、说教学策略
教法：根据教材的编排特点﹐为了更好的突出重点、突破难点，按照学生的认知规律﹐遵循以教师为主导，学生为主体﹐实践探究为主线的指导思想﹐我采用 为主， 为辅的教学方法，激发学生探求知识的欲望﹐使学生的思维进入最佳状态。
学法：学生是学*的主体。在学*活动中参与状态与参与程度,是决定学*效果的重要因素之一，因此在学法上,我主要采用了如下方法:自主探究法,合作交流法,类比发现法。在教学中让学生有充分的时间和空间去实践、去观察、去分析、去发现、去创造 知识。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）首先是新课导入环节，
（二）接下来是新知探究环节，
（三）第三个环节是归纳概括，形成能力
（四）第四个环节是经典例题课堂练*环节，
（五）最后一个环节为课堂小结、知识梳理环节，关于课堂小结，我打算让学生自己来总结本节课你学*了哪些知识？ 本节课你掌握了哪些数学方法？本节课你最大的体验是什么？这样既发挥了学生的主体性，又可以提高学生的总结概括能力，让我在第一时间得到学*反馈，及时加以疏导。给予学生积极正面的评价，树立学生学*数学的信心。最后再布置作业。
七、说板书设计
我的板书设计遵循简洁明了突出重点的意图，这是我的板书设计：
我希望学生们能通过以上这几个环节感受到这是一堂愉快的合作，深刻的理解,活跃的讨论，轻松的记忆的数学课。
以上便是我的全部说课内容，敬请各位评委老师指正批评，谢谢！
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