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各位老师：

大家下午好！

今天我们齐聚这里，召开本学期期中质量分析会，核心目的就是全面复盘半学期以来的教学工作，精准把握七、八、九三个年级学生的学业发展态势，既要看到我们付出的努力和取得的成效，更要清醒认识到当前存在的问题与不足，为下半学期教学优化、提质增效明确方向、夯实基础。首先，我要代表学校，向初中部全体教师道一声辛苦了！半学期来，大家扎根课堂、深耕教学，尤其是九年级的老师们，肩负中考备考的重任，始终坚守岗位、潜心钻研，取得了阶段性成效，值得充分肯定；七、八年级的老师们也在学生适应衔接、巩固基础的关键阶段，倾注了大量心血，这份敬业与担当，是学校教学质量稳步提升的核心保障。

刚才教导处和教研室基于七至九年级学业成绩大数据，做了系统的教学质量深度分析，数据详实、分析到位，为我们后续工作提供了重要参考。结合数据分析和日常教学观察，我们先客观梳理半学期以来的教学亮点：

从各年级表现来看，毕业班模考整体成绩稳步提升，同学们的备考状态坚韧不拔，核心考点掌握度持续优化，家校认可度不断提高，班级之间形成了争先恐后、你追我赶的良好竞争势态，这为后续中考冲刺奠定了坚实基础；八年级整体平均分、及格率、优秀率保持稳定，部分学科高分段表现突出，数学运算、语文阅读理解等核心模块，学生掌握得比较扎实，展现出良好的学*基础；七年级学生基本适应了初中阶段的学*节奏，英语基础模块、历史识记类知识点整体掌握度较高，班风学风对学业提升的带动作用十分显著，青年教师们教学功底扎实，课堂教学得到了学生的广泛认可，很好地完成了小学到初中的衔接过渡工作。

更让我欣慰的是，从评教评学结果来看，全体学生对教师的教学态度、责任心给予了高度肯定。很多同学反馈 “老师讲课细致耐心、答疑及时”“课堂氛围活跃，能感受到老师的关心”，毕业班教师的陪伴坚守、八年级教师的精准教学、七年级教师对衔接适应期的重视，都成为了我们教学工作中最亮眼的底色，也让我们看到了师生同心、教学相长的良好局面。

在肯定成绩的同时，我们更要本着实事求是的态度，精准把脉当前教学工作中存在的核心问题。这些问题，既是数据反映出来的短板，也是我们后续需要重点突破的关键：

一是分层差距逐步显现。七年级学生刚进入初中，个体差距在半学期后逐步扩大，临界生群体需要重点关注，避免差距进一步拉大；八年级部分学科间差距明显，个别班级两极分化现象突出，这对我们的教学针对性提出了更高要求；毕业班部分学生的偏科现象仍未得到有效改善，个别学科与年级整体水平存在差距，直接影响了整体备考成效。

二是知识落实不够扎实。七年级数学计算、语文阅读等基础知识点失分相对集中，反映出部分学生基础掌握不够牢固；八年级学生在综合题作答中，审题不清、答题规范度不足等问题较为突出，这既涉及知识运用能力，也反映出答题*惯培养的欠缺。这些问题看似是学生层面的表现，实则需要我们从教学设计、巩固练*、个性化辅导等多个环节反思改进。

针对以上成效与问题，结合学校整体教学规划，我对下半学期的教学工作提出以下具体改进举措，希望大家认真落实、稳步推进：

第一，聚焦学情，做好分层补弱，实现精准提分。各年级教师要结合期中成绩数据，进一步细化学情档案，对临界生、偏科生、基础薄弱生实施 “一人一策” 的个性化辅导方案。要指导学生建立个性化错题本和学*档案，通过 “每日一练”“周周清”“一对一辅导” 等灵活多样的方式，靶向补齐知识短板。备课组要集中研讨各学科重难点，共享补弱资源和教学经验：毕业班要聚焦核心考点，优化备考策略，提高备考效率；七年级要强化小学与初中衔接知识点的巩固，打好基础；八年级要重点缩小班级与学科差距，防范两极分化加剧。

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