更新时间：作者：小小条
2025年12月10日晚，滨海县东元高级中学西合班教室灯火通明，一群教育追光者正共赴一场专业成长的邀约。来自全校的“五级梯队”培养对象与近三年入职的青年教师齐聚一堂，共同参与2025-2026学年度“五级梯队”“青蓝工程”教师培训活动。
本次培训旨在进一步优化课堂生态，提高教学效益，构建“骨干引领、全员提升”的教师发展新格局，为学校教学质量再提升注入专业动能。
活动缘起：南北共建，赋能成长
本次培训活动是贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于南北结对帮扶合作实施意见的通知》和《溧阳·滨海教育南北共建中长期战略合作协议(2022-2025年)》精神的具体举措，也是学校推动教师梯队建设、促进青年教师快速成长的重要抓手。
教研处王胜堂主任精心设计了培训内容，围绕“理解教学本质，提升专业涵养”这一核心主题，邀请不同发展阶段的教师代表分享成长经验，为参训教师提供多维度的专业发展视角。
心路分享：从恪守蓝本到悦纳生成
“领航教师”朱双双以《理解教学本质，提升专业涵养——越赛课山河，见教学真我》为题，分享了她从教以来的心路历程。通过“公安人员通过脚印推测身高”这一章首问题的教学设计，她展示了如何引导学生从生活情境中发现统计规律，实现“用数据提问、用工具探索、用逻辑决策”的教学目标。
“赛课，比的不是炫技，而是对教学本质理解的深度；成长，不仅是技能的提升，更是教育观、学生观的重塑。”朱老师的话语引起了在场教师的共鸣。
实践反思：在历练中沉淀，在反思中成长
刚刚参加完综合实践基本功大赛的“骨干教师”吴亚鲜，以《在历练中沉淀，在反思中成长》为题，分享了她的参赛感悟。“行而不辍，履践致远”，她回顾了备赛过程中理论深耕与实践探索的双重挑战。
从指导学生开展“校园垃圾分类实践探究”项目中遇到的现实问题，到如何调整教学策略激发学生探究兴趣，吴老师的分享充满了教育的温度与实践的智慧。她特别强调：“只有真正走进实践现场，才能读懂学生的真实需求，才能让综合实践活动真正落地生根。”
科研指引：课题从选题到申报的策略
“领航教师”成宜军聚焦教师科研能力的提升，作了《高中教师课题从选题到申报的实践策略》专题指导。他从课题的概念与类型、选题与名称、设计与论证等方面讲解了课题申报的规范与方法。“课题研究可怕吗？取决于你怎么看！它既可以是影响你快速前行的绊脚石，也可以是助力你奔跑成长的磨刀石！”成主任的这句话，激发了教师们投身教育科研的信心与热情。
成长导航：明晰路径，百花齐放
“五级梯队”导师尹善斌则从更广阔的视角，梳理了教师专业成长的十一个努力方向。从论文写作、课题研究、循环教学到公开教学、评优比赛、学术称号，尹老师系统描绘了一名教师从合格到卓越的可能路径。“一个不写作的老师，是走不远的；要积极地去‘敲门’，万一门开了呢？”这些朴实而深刻的建议，为青年教师指明了努力方向。
学校期望：明确要求，共绘蓝图
活动最后，学校**、校长石其俊围绕教师专业成长与学校发展，向全体参训教师提出了五点明确期望：1.进一步提高对教育教学的认识；2.进一步提高自身综合素养；3.进一步提升教学能力，促进课堂提质增效；4.进一步提升对终身学*的认识，促进自身主动学*；5.进一步做好率先垂范作用。
石校长强调，在南北共建教育合作持续深化的大背景下，每位教师都应把握机遇、主动成长，将个人发展融入学校发展大局，共同推动学校教育教学质量实现新跨越。
活动现场还为“五级梯队”培养对象发放了专业学*资料，助力教师们持续深化学*、巩固培训成果。
夜幕渐深，两个小时的培训活动在老师们热烈的掌声中落下帷幕。走出教室，冬夜的寒气扑面而来，但老师们的心中却充满了温暖与力量。
结语
教育是一场温暖的修行，专业成长是一条永无止境的道路。本次“五级梯队”“青蓝工程”培训活动，不仅为不同发展阶段的教师搭建了交流平台，更点燃了教师们追求卓越、持续成长的专业热情。
未来，学校将继续依托“五级梯队”和“青蓝工程”两大平台，创新教师培养机制，营造浓厚教研氛围，为每一位教师的专业成长提供坚实支撑，为推动学校高质量发展、服务区域教育优质均衡贡献力量。
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