更新时间：作者：小小条
高二开学后的前两周，女儿学*动力很足，预*、复*这些之前都几乎不碰的环节突然之间全都用上了。8：40下晚自*回到家里，九点准时练1小时笛子，接着就是写作业、预*第二天的上课内容。11：30开始洗漱上床睡觉。有时候写的过于兴奋12点了都不好入睡。
看着突然开始要奋进的女儿，我心里边欣慰边心疼，孩子爸爸更是看见女儿进入了他喜欢的认真学*的状态，放心地十点钟就关灯睡觉了。
有一天晚上睡觉之前，女儿跟我说：“妈妈，我觉得我喜欢学*了，我觉得学*的过程让我很开心。”听到女儿这样说我特别开心。但她话锋一转，问到：“如果有一天我想请假你会不会答应？”那个时候，喜悦已经冲昏了我的头脑，我想都没想开口就应允了女儿请假的需求。“请，肯定请，你学*这么累，看得我都心疼了，必须给你请”。
答应的有多痛快，打脸就有多疼。进入第三周，我明显感觉女儿前两周有些用力过猛，这周开始的表现跟前两周有些不一样。周二的早上，到了6：40，叫了三遍还没起床。我在厨房忙活，就听见女儿叫我。进去后，女儿用稍微有些微弱的声音跟我说：“妈妈，我说了怕你俩为难。”我当时脑袋一懵：完了，又是请假的节奏！我啥也没说，就“呵呵”笑了笑，女儿拉我的手没拉住，因为我还要去盛饭。过了大概两分钟女儿不情愿地坐到了餐桌跟前。跟我说：“你说话不算话，我很不开心。”我顾不上跟她答话，只想着她赶紧出门别耽误上学。女儿依旧不开心的样子，没吃饭，拉着脸出了门，出门前又说了一句：“说话不算话，再也不相信你。”
接下来的一天，女儿打过来至少十个电话。主题只有一个：你答应我的会给我请假，为什么我想请假的时候你又不答应了。她要求我给她一个解释，让我跟她道歉。我也想了一天，这个事情怎么解决。
“孩子成长的过程中，每一次挑战都是父母成长的一次机会。”本着这样的信念，平静下来的我开始觉察和反思。从我的角度来说，早上那两句“呵呵”，让女儿很不满意。因为有高一不断请假的旧照片，她还没说也来我就觉得她肯定是要我给她请假。所以，我用我的猜测去判断她，我有些主观意断了。同时，我也不理解，女儿为什么就觉得上学请假是正常的，而不请假都是对我的恩赐呢？这种念头下我更加对女儿请假的行为不解。觉得她有些自由散漫，不把学校的规则纪律当回事。再有就是我好不容易看到的“希望”难道又会是“昙花一现”吗？学了两周就坚持不下去了？又要回到高一的旧状态吗？这样下去怎么办？我很自然地又把自己带入了灾难性的假设，不敢想像后果是什么。最后，就是我的脸面。让我一个当老师的，去跟班主任开口请假，太为难我了。我感觉到好丢脸，我不想去开这个口，即便是微信上打几个字，我也不想去做。
用我所学的6Q沟通智慧去审视我本能冒出来的这几个想法，突然感觉好像一个都立不住脚。我的猜测不代表女儿的真实想法，学生在校期间请假也不一定就是蔑视学校纪律，或许只是简单的想休息一下；女儿偶尔的“懈怠”也不一定就是动摇自己学*的念头；作为一个爱孩子的母亲，我开口跟班主任请个假也不是什么大事吧？更何况只是让我发几个字而已。突然间，我觉得我自己悟了，我跟我自己和解了。没什么大不了，一次请假而已，能怎么样？这样想来我的心情更加平复、情绪更加趋于平和了。
晚上，女儿回到家里，跟我说的第一句话就是“你错了没？我很生气你明明答应好的，为什么出尔反尔。我非常生气，也很不开心。”
我笑着对她说：“错了，错了，我确实错了”。女儿说你需要跟我道歉。我回应：“求求你原谅我，我真的错了。”女儿对我的态度不满意，说我一点都不真诚，不要跟她爸爸学，没用。还不允许我今晚跟她一起睡，我死皮赖脸去求着她才给我开了门。但是这件事还是没有完全解决，女儿的情绪还在。（未完待续）
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