更新时间：作者：小小条
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寄宿学校是在时代发展中渐渐催生的一种新型教育方式，帮助一些学生可以居住在学校之中，减少浪费在来往交通方面的时间。
与国外寄宿学校较长的发展时间相比，中国寄宿学校的发展历史仅仅只有六十余年的时间，承担着来自各方面的教育责任，也慢慢地融入进了中国本土化特征。
寄宿学校的发展和学生在其中产生的种种问题也慢慢让人开始思考，寄宿学校对学生心理健康问题是否存在影响？
面对来回冗长的路程，很多学生和家长为了减少麻烦，干脆选择寄宿，减少在路程上耗费的时间，这在一些较为偏远的农村地区较为常见。
在一些山区，路程十分崎岖复杂，学生年纪又较小，可能要在路上耗费将近几个小时，极大地损耗了学生的精力和时间。
人们便把目光转向寄宿，在学校中可以直接解决路程和吃住的问题，减少了家长关于这些问题的担忧。
人们对寄宿学校的认同和加入渐渐使其规模扩大化，成为农村中一种常态化的学校形态，并在全国各地推行。
寄宿学校的特殊形式*加强了学生和老师之间的联系，增加了学生在学校的时间以及同学之间的牵连也更为深刻，产生了多方面的影响。
学生长期在学校长大，在一方面可以帮助其减少一些外在事物的干扰，增加对于学*的兴趣和热情，帮助其提高学*成绩。
而另一方面，长期待在学校中，会使其产生更大的压力，对周围的环境感到厌烦甚至产生逃离的想法，由此产生的心理问题也更加严重。
如果仅仅关注寄宿学校为学生带来的客观条件，那么这些看似不起眼的寄宿学校保障了一些经济条件薄弱的孩子基本的衣食住行，帮助其获得正常的生活所需。
另外，寄宿学校给予学生的东西也较为规范化，统一化，满足学生个人需求的同时减少娱乐事物的干扰，将学生的注意力转移到学业上面。
对于在家中无法享受到一些资源的学生而言，积极影响明显大于负面影响，可以弥补其在正常生活方面的不足。
统一的环境也也可以减少一些特立独行学生的出现，避免一些较为偏激的网络文化对于学生的荼毒，促进学生走向正面积极的人生道路。
对于仍未长大成人的孩子而言，家庭是帮助其成长的重要方面和环节，而过早地将其独自放置在一个相对封闭的环境，会产生双面的影响。
寄宿学校中，学生需要在完成学业的同时，完全地掌握自己的内务，并且独立地对宿舍进行管理和打扫。
这帮助学生提早地养成较为独立自主的性格，使其培养自身能力，磨砺自身性格，减少对他人的依赖，拥有较为积极向上的人生态度。
而对父母的依恋也渐渐降低，在一定程度会导致亲子关系的疏远，不利于父母和孩子之间关系的建立和发展，亲子之间的交流也慢慢减少。
对于年岁较小的青少年，父母往往是构建其对整个世界认知的引路人，帮助其融入社会，亲子关系良好的孩子往往产生心理问题的可能较小。
长期居住在学校的寄宿生与唯一的管理者老师，往往联系较为浅薄，很少进行更加深层次的往来面对青春期的心事和烦恼往往无人诉说，只能憋在心里。
久而久之，对于情感空缺和难以开导的烦恼，青少年很容易形成心理问题，影响他们的心理健康发展，不利于其长远发展。
在寄宿学校中，学生和室友的关系往往会变得更加密切，来往也更多，可以在一定程度上弥补情感上面的缺失，但是也很容易引起矛盾和争端。
群体共同生活在一起，摩擦在所难免，便容易导致他们产生争吵，亲密关系增进的同时也会产生一定的矛盾和争端。
而这些争端一旦被扩大化，便容易形成小集体之间的矛盾，由此产生校园暴力等恶性事件，也会容易导致一些性格较为软弱的孩子被孤立、欺负等。
另外，如果朝夕相处的舍友身上有一些坏毛病，便很容易影响周边的人，出现一些比较小的事情也很容易闹大，影响学生专心于学业。
对于主观性较差、容易受到其他人影响的学生，面对脾气较差的孩子，很容易使自身导致其产生一定的消极情绪。
性格也会倾向于抑郁、消极、内向。
同时，和一些秉性较差的学生来往过密，慢慢会将自身原本对于学*的意愿和热情，并且会盲目地参与到一些集体之中，耗费大量时间在一些不必要的事情上。
对于寄宿学校而言，学生的管理是重中之重，不仅需要和普通的学校一样，要在学业上对其进行规范，而且需要在衣食住行制定出规章制度。
学校需要提高硬件设施的质量，减少因为物质条件而产生的影响，降低因为家校差别过大破坏孩子进入学校的意愿，避免其产生厌学心理。
也应当安排人员对校园环境进行观察，减少在长期封闭环境下产生的欺凌行为，加强对于学生之间矛盾的管理，进行合理的监督来保障校园环境的安全。
另外，长期居住在学校并不代表应当将所有时间放置学业之上，学校也需要合理安排学生娱乐时间，减轻其精神压力，使其健康快乐的成长。
在课余时间之中，组织一些学生乐意的活动不仅可以帮助学生真正融入集体生活，还可以降低学生心中的压力，抒发内心的忧愁和烦恼，也可以让学生更好地进行学*和生活。
同时，家长在学生的成长还借款中发挥不可避免的作用，学校仍然需要与家长之间保持密切的联系，帮助寄宿的学生和家长之间保持联络和交流。
这可以增加亲子情感，减少因长期不见面而产生的距离感，也可以帮助学生在长期单一的学*环境找到不一样的生活特色，感受到来自父母的爱和关怀。
另外，学校应当建立专业的宿舍管理和清洁人员，保障宿舍环境干净、健康、安全，降低在环境上产生的危险。
对学生的宿舍中的隐患进行排查，为学生的正常生活提供服务。
各班的老师也需要及时关心寄宿学生，对于父母不在身边的学生，情感上需要的关怀也更加多，困惑也较为多。
老师需要定期和这些学生进行交流，及时了解他们的心理变化和生活状态，减少心理问题产生的可能。
对于寄宿学校中的学生心理健康问题，需要人们给予一定的重视，使用合理灵活的教育观念在寄宿生之中实行，在其心理状态的发展上增加更多的目光。
增加对于留守儿童的关爱，呵护其心理健康发展，帮助他们在校园中也可以找到和家庭般温馨的感觉，在集体生活中感悟到来自同学之间的珍贵友谊。
社会和政府也在慢慢加强对寄宿学校的建设，近些年产生了一大批相关的资助组织和相关计划，为这些在乡村中的寄宿儿童提供了温暖的帮助和关心。
参考资料：
《社会心理学》
《人格心理学》
《心理学和生活》
《关爱留守儿童》
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