更新时间：作者：小小条
11月24日下午，在南京市月苑一小的报告厅里举行了本学期的语文校本研修活动，研修的主题为“预测，让想象插上翅膀”，所有语文老师均积极参与。
本次研修由三年级组承办，华慧老师主持，三年级组的商静和李武老师进行研究课的展示，分别聚焦《总也到不了的老屋》以及《胡萝卜先生的长胡子》这两篇课文，从预测入手，达到课堂的高效学*。这两篇课文较以往课文不同，是预测单元，即新颖又有趣。商静老师的《总也到不了的老屋》从预测入手，教会孩子预测的基本方法，如：从课题、插图、文章内容、生活经验等方面。商老师把“学*的主动权还给学生”，用自主、合作、探究等方式结合旁批引导学生关注情节的编排，让学生成为讲故事的主人，创造故事的主人，让学生在轻松和谐的氛围中朗读、交流。
同样，李武老师的《胡萝卜先生的长胡子》引导学生课前借助预测方法自主学*，在书上学着12课读者的样子进行批注，课堂上再进行交流。这样，学生能够有效地运用*得方法进行预测，巩固了学生对预测方法的掌握，也进一步让学生理解了文本，一举两得。紧接着抓住关键词句引导学生关注情节的编排：都是写谁？遇到了什么困难？他们用胡萝卜先生的长胡子做了什么？于是，学生轻松自然地续编了鸟太太晾衣的结局,创作出了一段段有趣的、精彩的故事。
随后，华慧老师和吴正梅老师分别对这两堂课进行了点评。对于《总也到不了的老屋》一课，张倩老师认为：商静老师把“预测”作为抓手，引导学生进行猜测，突出了“一课一得”，让我们感受到学生的童真、童趣、童心，感悟到童话阅读教学的有趣、有味、有效。吴正梅老师点评《胡萝卜先生的长胡子》，李老师巧用课后*题，让学生借助题目预测，激发学生阅读的兴趣。一个个课题，俨然变成了一个个生动的画面，一个个奇妙的故事……
预测，让思维空间拓展，让阅读质量提升，让阅读充满乐趣。
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