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前言：本系列课程是本人15年高中物理课外教学与提分经验的总结。它是学校学*的有益补充，囊括了众多解题工具，包括一些方法、模型、规律等，目的是帮助学生打开学*高中物理的思路，包括如何思考、如何解题等。期待这些能帮助那些学*高中物理困难的学生，加油吧！

备注：1.本课程会持续一直更新; 2.本课程属于完全手敲，自己画图，同行请勿抄袭。

三、相互作用【01-10】

【01】 弹力有无的判断：做受力分析，假设存在弹力，然后结合物体的原来状态，若能保持状态，则弹力存在，若不能保持，则不存在。

[举例]如图所示，物体保持静止状态，a绳子竖直，判断b绳子上有没有拉力？

假设b绳子上有拉力，做受力分析，无论用平行四边形合成还是正交分解，都无法让物体保持合力为0，即无法保持原来的静止状态。所以b绳子上没有拉力。

【02】 静摩擦力或滑动摩擦力可能是动力，也可能是阻力，可能与物体运动的方向相同，也可能相反，一切皆有可能。

[举例]推桌子没推动，对桌子来说，静摩擦力是阻力；人走路，对人来说，静摩擦力是动力；推动桌子上的物体，对物体来说，滑动摩擦力是阻力；将一个物体轻放到匀速运动的传送带上，对物体来说，滑动摩擦力是动力。

【03】 受静摩擦力或滑动摩擦力作用的物体可能是静止的，也可能是运动的（相对地面），一切皆有可能。

[举例]推桌子没推动，桌子受静摩擦力作用，没动；人走路，人受地面的静摩擦力作用，人是动的；推动桌子上物体，物体受桌面的滑动摩擦力，物体是动的；桌子也受物体的滑动摩擦力，但桌子没动。

【04】 判断滑动摩擦力的方向：两物体同向运动时，速度大的给速度小的是向前的滑动摩擦力（带动），速度小的给速度大的是向后的滑动摩擦力（拖后）；反向运动时，滑动摩擦力都向后。

[举例]如左图，A、B接触面粗糙，速度 ，则B给A的滑动摩擦力向右，A给B的滑动摩擦力向左。如右图，速度方向相反，则A受的滑动摩擦力向左，B受的向右。

【05】 判断静摩擦力方向：假设接触面光滑，将相对运动趋势暴露出来（变成相对运动），然后静摩擦力的方向与相对趋势的方向相反。

[举例]一物体静止在斜面上，斜面对物体的摩擦力向什么方向？

假设斜面光滑，则物体向下滑动，说明它有向下滑动的趋势，则物体与斜面之间的静摩擦力沿斜面向上。

【06】 静摩擦力的特性：静摩擦力存在的意义在于，它尽一切可能来维持两个物体之间的相对静止，它可以变大小，可以变方向，直到变到最大静摩擦力为止。

[举例]如图，一物体受到向右的力F1和向左的力F2作用处于静止状态，物体和地面之间的最大静摩擦力是6N，随着F2逐渐增大到16N，静摩擦力的大小如何变化？

首先，对物体做受力分析，刚开始时的静摩擦力为向左的4N，如下：

随着F2取8N、14N、16N，摩擦力如下变化：

从受力分析，可以看出，静摩擦力先向左减小，然后向右增大，直到达到最大，这就是静摩擦力的特性。

【07】 受力分析的顺序：一重，二弹，三摩擦，弹力和摩擦力看接触面

[解释]先分析重力，然后顺着研究对象周围转一圈，看与哪些物体接触，再分析接触的地方有没有弹力（弹力存在的条件是接触且有挤压或弹性形变），最后分析有弹力的地方，有没有摩擦力（弹力是摩擦力存在的必要条件）。

[举例]斜面上有一个A物体，A物体上有一个B物体，二者接触面水平，分析一下A的受力情况？

一重： A物体的重力；

二弹：A物体与斜面接触，斜面给它支持力N1，A物体与B物体接触，B物体给它压力N2；

三摩擦：A物体和斜面之间有静摩擦力f1，方向沿斜面向上（用假设光滑法判断），A物体和B物体之间，没有摩擦力（假设光滑法或转移研究对象到B判断）。

【08】 物体受几个力而平衡，那么任何几个力的合力都与剩下的力的合力等大反向。

[举例]物体静止在斜面上，N和f的合力与G等大反向，竖直向上；N和G的合力与f等大反向，沿斜面向下；f和G的合力与N等大反向，垂直斜面向下。

【09】 一个物体对另一个物体的作用力，指的是这个物体对另一个物体所有力的合力。

[举例]物体静止在斜面上，斜面对物体的作用力，就是斜面对物体的支持力和摩擦力的合力。

【10】 夹角为120度的两个等大力的合力和这两个力一样大，夹角为60度的两个等大力的合力是这两个力倍。