更新时间：作者：小小条
选择教辅，是出给学生的难题。
学生本身严重缺乏辨别能力，完全看不出来教辅好坏，往往只能盲人摸象，或者跟风入手某些教辅书，丝毫没有发现教辅实际并不适合自己。又或者广撒网多踩坑，最后才找到优质资料，代价是在试错中浪费大量时间精力。
接下来，会从教辅编写的角度，来给大家分析，什么教辅才是优质资料。
一.错题汇编而成的教辅
教辅的题目选择，就是判别教辅质量的重要依据。鉴于众多教辅，均由电脑程序选题，尤其是将易错率高的题目统一收集，汇编成一本教辅。这种操作下，此类教辅就是然的错题本。
如果学生埋头此类教辅，势必让学频繁出错。而学生的频繁出错，会严重打击学*积极性，妨碍心理正反馈的建立，导致厌学。如果负反馈过于频繁，会进一步加剧厌学情绪，导致抑郁症。
其次，将学生错因不同的题目，堆积在一起，会导致章节内题目考察角度混乱，学生实际做题过程中，频繁被扰乱分析思维，只会越做题目越烦，心理上无所适从。脑子都搞得神经错乱了，还怎么学呢？
此类教辅，不仅不能帮助学*，反而妨碍学*，乃至诱发学生精神疾病，所以被称为毒教辅。
二.循序渐进的教辅：省编讲义，校编讲义
省编备考讲义（买不到的东西。）
《什么总复*》《什么学案》之类的，一般为省内一线教师编制的高考复*讲义。因其集合省内优秀教师进行汇编，内容质量有所保证。最关键的是，这是人编出来的复*讲义，题目设置从基础到拔高，更符合人的认知规律，备考用起来会很舒服，提升轻松又高效。
比如以下两本：《北京高三语文总复*指导》《优佳学案》
这套高三复*资料，是北京多区的一线教师编写，质量绝对比你们的步步高，创新设计要好。
《优佳学案》是云南省编讲义，集合全省名师一起编写，质量得到绝对保证。
另外，除了省编讲义，还有学校自编讲义，质量视编写人员素质决定。但总体上，绝对比程序选题汇编靠谱，题目设置排布，更适合人类认知逻辑。此类讲义，弊端有两个：
１.知名度不高
你们听说过自己省内有高考复*的专用讲义吗？多数同学，对省编讲义，都是毫无概念，满头问号“这是什么东西？”。感兴趣的同学，可以查下，自己省份的省编讲义是叫《ＸＸ总复*》《ＸＸ学案》。因其购买渠道太窄，一些省份的省编校编敬意，网上都搜不到。
比如下面这本广东省编讲义，多年更新换代，现在叫什么名字都是个迷。
２.使用范围窄
省编讲义，就是针对一个省市的高考备考来编写，所以对其他省参考价值不大。
不管怎么说，此种讲义，怎么都比你手上的廉价的电脑汇编资料要好，感兴趣可以自己查下本省的省编讲义，避免乱买市面上的教辅，浪费过多的时间精力。
但凡事都有例外，也适用范围广的高考复*资料：
三，学*感觉带来的误解
优秀的教材，教辅资料，会设置难度梯度递减，逐渐夯实学生基础，顺势提升拔高，使用过程中，学生会感觉轻松容易，还能顺利拿到高分。其背后是优秀的编写人员，在编写过程中，开辟好路，学生只要走上去顺路而行，所以会感觉轻松容易，就通过学*的各种难关，此种现象，就是常见的“轻松又高分”。
如果是学生使用劣质教辅资料，相当于自己去开辟一条又一条路，过程肯定痛苦不堪，还分数提升艰难。
这两种感受的区别，使用优质资料与劣质资料的区别。
但是，现实中学生因为受到吃苦文化的裹挟，容易以为痛苦才算是学进去，而轻松反而才没学进去。其实学*感受，与是否学进去，并无多大关系。如果学*过程能体验快乐，还能学得好，这不就是很多同学、家长想要的“快乐学*”吗？
人教旧Ｂ版，就有这种提供快乐的功能：
飞鸳甃：两个月内学完高中数学，并且做高考卷拿140+327 赞同 · 83 评论文章
用过的同学，说效果等吸毒：
三。培养规划
如果家长或者同学，无法识别教材教辅质量，与其被琳琅满目、色彩各异的教辅迷乱双眼，不如购买我的付费咨询：
咨询内有完整教育规划，内含教材教辅推荐、配套使用方法、学*任务安排等三大模块。内容涉及教材教辅选择，配套学*方法，任务设置，时间管理等内容，为你的孩子真正实现减负与快乐学*：
绝对比你去机构便宜！（没效管我退钱．）
飞鸳甃 的付费咨询
https://www.zhihu.com/consult/people/1263862765212712960/conversation?zh_forcehybrid=1&zh_hide_nav_bar=true&zh_hide_tab_bar=true&route_simi_to_full=true
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除