更新时间：作者：小小条
经常碰到家长说自己的孩子在初中阶段学*拔尖，每科成绩都非常优异，但是不知道为什么一到高中偏科非常厉害，尤其是数学，以前150分能考130分以上，现在却连及格线都够不到，是不是高中数学很难学好？高中数学的确难学，但是只要运用高效的学*方法，培养良好的学**惯，保证一定的学*效率，学好它也不是不可能的。
就我自己而言，我在小学五年级时还是语文、数学只能考7分、9分的学渣，在考上初中后不断完善自学能力，中考时勉强以高于市中考最低录取分数线三分的成绩进入乡镇普通高中高一慢班（该校往年没有考上本一本二的学生）。进入高中后，我自创了一整套系统的学*方法，构建全科知识框架并不断发散，高一时获得广西省化学奥赛二等奖，暑假被破格调入高二尖子班；高二后连续获得广西省数学物理化学奥赛一等奖；在高二时备战全国中学生化学奥林匹克竞赛的预选赛、初赛、决赛，在无任何辅导的情况下，靠自己强大的自学能力，自学完了大学化学课程和大学高等数学部分内容，奇迹闯过决赛，勇夺一等奖，获得免读高三提前保送全国前17所大学的资格，最终响应厦门大学”院士带保送生“的感召，进入厦门大学化学系国家人才基地班深造。
从一名考不上大专的差班学生，成长为一名免高考、免读高三提前被985大学录取的保送生，我的经历说明了只要找到适合自己的学*方法，不断提高学*效率，学渣也是能逆袭成为学霸的。所以高中数学学不好只是暂时不得要领，掌握高效的学*技巧扭转局面也是不成问题的。
结合我在高中学*数学的心得和15年从事高考数学特训的经验，向家长们分享以下方法：
丢分可以从这六方面来归纳分析：
1.概念一知半解导致的丢分，或导致解题慢，答不完考卷；
2.计算错误导致的丢分；
3.审题出错，答非所问导致的丢分；
4.确实不会导致的丢分；
5.书写问题导致的丢分；
6.答题格式不规范导致的丢分。
通过对照以上六点，让孩子去发现自己的薄弱点，有针对性地去补充、完善自身的知识体系。
事实上，大部分学校在教学过程中会“抛弃课本”，往往是从教辅等资料进行题型分析，盲目进行“题海战术”。其实，对于高中数学而言，最重要的是理解能力和知识点的熟悉度，我在教学过程中一直引导学生回归课本，先熟记课本的基础概念，能将概念熟背至脱口而出，从而再进行解题。
而基础不好的孩子可以从小学、初中概念开始背起，先把基础功扎实，再来进行更高难度的学*。
高中数学的题型是由课本基础概念所组成的，通过基础概念和解题逻辑相结合，进行必要的变形、换元来解题。
高中数学试卷中有80%的考题与“函数”有关系，很多孩子认为函数是高中数学最难的知识点。函数是两个变量之间的关系，只要能够加深函数的概念，熟记课本概念、灵活推导概念，其实解题也是轻而易举的。而“立体几何”的课程就更能展现熟练掌握课本概念和逻辑周密性的重要性，孩子学会运用课本概念来解题，锻炼好推导能力，这也是进行数学题目变形的基本前提。
必要的题目量对高中数学的进步是有很大的促进作用的。如果孩子能做好前三步，同时积极做题，数学成绩肯定能突破115分。但需要注意的是，孩子在做题过程中，先做到审题细心，分析考题所涉及到的知识点、把题型和概念之间的联系理清楚、灵活运用概念，熟练数学运算规律，做到计算又快又准，努力达到举一反三的角度思维。
我在高考特训中，针对数学这个科目，正是通过以上步骤进行特训，有足够连续的时间，让很多学生的数学从特训前的30—40分提高到120分—145分之间，是有很大希望的。
数学的确很难，但为了考出好成绩，一定不能“畏难”，而要迎难而上，用适当的学*方法去攻坚克难，等到孩子能熟练推导数学概念和适应数学题型的变化，他们就会发现其实数学并不难。
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