更新时间：作者：小小条
孩子的成长需要很多推动力。0到6岁阶段以父母亲为主，这时候的父母是保姆式的。到了小学，不仅要照顾好孩子，还要培养孩子的*惯，教育他正确的价值观等等，这时候的父母是教育者、培养者、管理者。
而到了初高中阶段，孩子就会有很大的变化，同学的社群交往也会有很大影响。有一些孩子可能会进入叛逆期，之前的管控对孩子越来越不起作用，这时候我们就要转变成孩子的引导者、陪伴者、同行者，让孩子从依赖走向独立。
初高中的孩子开始进入青春期，心理和生理上都会发生一系列的变化，家长要先了解这些变化，然后再对自己的方式作出调整。
1.自我独立意识增强，不想让家长干预太多，认为自己可以独行天下。
提醒：家长与孩子交流要有载体，利用报刊杂志、社会生活事件、日常生活等进行教育，抓住教育的时机，而非讲大道理或泛泛而谈。教育的时候的对象从“你”变成“卡通人物”或第三人称。
2.开始考虑我是谁？我要做什？我为什么学*？
3.开始关注别人是怎么看待自己。
4.开始对异性好奇或者开始有好感。
家长如何引导：
一、家长可以通过和孩子的沟通相关话题来引导孩子：
学校生活类话题： 同学交往、学校生活等。
轻松类话题：体育、娱乐、休闲生活等。
时政类话题：时事新闻（国际国内）、焦点事件等。
三观类话题：道德事件、人生故事等。
未来成长类话题：社会职业分工、前沿行业等。
二、父母要与孩子一起成长学*，不仅可以为孩子起到示范作用还能为正确教育孩子提供支柱。
三.交流理念变：以尊重、理解、倾听为主，学*成绩是一方面，更重要的是让孩子有积极的生活态度，正确的价值观。
四.沟通方式变：艺术、巧妙地说话，掌握沟通的气氛。
三不原则：不上纲上线、不损伤自尊、不翻旧账
“金字塔”模型：
家长在批评孩子的时候，到行为层面，而鼓励孩子的时候，尽可能到自尊层面。
“三明治”法则：
先肯定孩子，然后把孩子做错的，或者做得不理想的，跟孩子进行交流。最后的落脚点要给孩子以期望和鼓励。
最后总结：
1. 提供情感支持：在孩子成长的过程中，他们需要家长的情感支持和理解。家长要与孩子保持良好的沟通，关心他们的学*、生活和情绪状态，给予他们鼓励和支持。
2. 创造良好的学*环境：家长可以为孩子提供一个安静、整洁、有利于学*的环境。建立一个适合孩子学*的角落，配备必要的学*工具和资源，帮助孩子培养良好的学**惯。
3. 培养独立自信：家长应该鼓励孩子独立思考和解决问题的能力。给予他们适当的责任和自主权，让他们学会自我管理和自我约束，培养独立性和自信心。
4. 规划学*目标：与孩子一起制定明确的学*目标，并帮助他们规划合理的学*计划。指导孩子制定长期目标和短期目标，帮助他们分解任务，培养良好的时间管理和学*规划能力。
5. 鼓励多样化发展：除了学业，家长还应该鼓励孩子参与各种兴趣爱好和社会活动，培养他们的综合素质。帮助他们发现自己的兴趣和潜力，并给予支持和帮助，让他们全面发展。
6. 培养良好的价值观：家长要引导孩子树立正确的人生观、价值观和道德观。教育他们珍视友谊、尊重他人，培养良好的品德和社会责任感。
总之，除了后勤保障外，初高中阶段的家长还扮演着重要的角色，需要提供情感支持、创造良好的学*环境、培养独立自信、规划学*目标、鼓励多样化发展以及培养良好的价值观等方面的帮助和指导，以促进孩子全面发展和健康成长。
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