更新时间：作者：小小条
科研促教 科研兴校
——武胜中学举办2024年武胜县课题结题现场鉴定会
深研以善教，引领以致远。课题研究是教师教育科研的较高呈现形态，是探索科学施教的途径，是提升教育质量的保证，是教师专业成长的重要方式，也是学校教育教学改革的需要，是学校内涵建设中的重要一环，是推动教育持续发展的强大动力，一直以来都是武胜中学教科研工作的重心之一。为提升课题研究成效，扎实总结、提炼和推广课题成果，促进教科研高质量发展，2024年4月23日下午5点，武胜中学在求是楼录播教室举办了2024年武胜县课题结题现场鉴定会。县级结题课题组的所有参研人员参加了本次鉴定会。
结题汇报展硕果
出席本次鉴定会的专家领导有武胜中学纪委**龚志敏、分管教学副校长曹伟、分管德育督学康仕勇、教科室主任胡红梅、教科室副主任马健、舒猛老师。
课题组汇报人员分别从研究背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究成果、未来展望六个方面进行了结题陈述，让评审专家和参会老师对课题开展的情况有了更全面的了解。
张晓霜老师就《基于核心素养的高中英语多模态课堂实践探究》这一课题进行结题汇报。张老师用多模态听说课例分享、多模态阅读课例分享，研究发现利用现代信息技术丰富多模态教学资源，帮助高中英语教师丰富和完善课堂教学设计，激发了学生英语学*的兴趣，提高了学生学业水平。
夏杰红老师就《高中数学课堂教学师生协作互动策略研究》这一课题进行结题汇报。课题组取得的成果有：利用情境促进作用，开展“协作—互动”学*，实现教学目在“协作—互动”教学模式实践中，教学情境设置是整个教学实践展开基础性要素；搞好课堂引入，开展“协作—互动”学*，提升教学效能；发挥教师引导作用，开展“协作—互动”学*，将教学活动平稳推进在“协作—互动”教学过程中。
鲍安琼老师就《新课改背景下高中语文大单元整合教学研究与实践》这一课题进行结题汇报。该课题主要探究高中语文大单元整合教学设计的策略、探讨在新课改背景下语文大单元教学科学有效整合的内容及方式、以“中国革命传统作品研*”任务群为例，设计大单元整合教学方案。
胡德忠老师就《新课改理念下高中数学应对策略研究》这一课题进行结题汇报。该课题在新课改理念的指导下，深入剖析了高中数学教学的现状，并结合教学实践，提出了一系列适应新课改要求的数学教学应对策略。
李国宁老师就《新高考背景下大数据在高中课堂中的应用》这一课题进行结题汇报。该课题组收集了近五年的高考试题、各章节典型题，形成题库资源，并统计分析题库，总结出必考点和热门考点；运用大数据技术统计分析考试，对试题得分情况进行统计分析，建立学生学*档案，为教师提供真实个性的学生特点数据，使课堂教学更具有层次性、高效性。
专家组成员们在听取汇报、查阅资料的基础上，高度评价课题组研究过程严谨细致，和课题组成员进行了互动交流，并针对各个课题做出了精彩点评，一致同意结题，同时也对课题提出了可操作的改进意见，让课题组的成员们对课题研究有了更清晰的思路，更明确的优化方向。
云淡风轻是岁月的沉淀，举重若轻是年轮的回忆。教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。这次结题不是课题研究的终点，而是新的起点。结题汇报，既是对课题实施的客观检验，也是对今后课题开展的专业引领，课题组将在教科研的路上砥砺前行，且行且思考，且思且进步，让课题研究结出更丰硕的果实。
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