更新时间：作者：小小条
光阴似箭，一个学期又即将结束了。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作总结如下。
一、学生的基本状况：
本学期我所教的两个班是八年级（1）班（52人）和八年级（2）班（52人），60%学生学*积极性较高，比较主动、按时按质完成作业，学*能力不断提高，如：邓凡、朱晓婷、于嘉铭、李璇、田宏虎、莫静、莫雯玮、张演婷、许加丽、韩昊、许晴、廖紫慧、胡鹏、陈亚冰、王香、张旖溦、李日臻、邱必诗、梁雨凝等同学；40%学生基础比较差，学*不主动，对英语的兴趣不浓，学*态度被动，听写能力有待加强。成绩好的同学由于他们的学*目的明确，比较好学，成绩有所提高；但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，常常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理，有少学生想放弃它；如丁航、何浩川、彭凡赖通想、莫星庆、王建浩、庞信韬、游猛、叶茂青、李锦海、黄浩诚、邹创燊、蔡旭、翁碧君、何海明、赵志敏、李湘、彭娜、朱鹏杰、王阳周、白枭、温智麟等。诸多因素造成，有待在以后的教学工作中不断改进，力求适合学生的教学方法，让更多的学生从学英语中找到乐趣。
二、思想方面：
我能够积极参加学校组织的各项活动，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极学*各种教育理论，不断的充实自己，以坚实的理论作为指导，进行教育教学。
三、教学方面
１、备课 ：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，备课时做到认真钻研教材、教参，学*好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同年级教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复*阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复*印象。
２、上课 ：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。以学生为主体，改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。培养学困生的学*兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生能够积极主动回答问题，教学任务顺利完成。
３、辅导及作业：我经常利用业余时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。把每天的作业经过地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业及时并仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。
四、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业,学而不厌，诲人不倦,为人师表，治学严谨，保持良好的教态，并在八年级1班上了题为《学法与理想》的大讨论班会课，学生通过观看视频与讨论后受益匪浅。
五、继续教育
2013年6月15日参加了专业技术人员继续教育培训, 生态文明及信息化建设（第四期）；2013年5月22日参加肇庆市义务教育阶段教师专业学科全员培训，主要学*了初中英语学科教学知识与能力提升课程概述、初中英语课堂微技能教学、初中英语备课与课堂教学设计、初中英语课文教学技巧、初中英语听说教学技巧、初中英语语法教学技巧、初中英语教学评价等
六、教研方面
论文《英语记叙文仿写教学与实践》在广东教育学会外语教学专业委员会2012年学术论文评选中，二等奖（请查询网站
http://yingyu.zqbe.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=227）；论文《合作学*在英语书面表达教学中的应用》在广东教育学会2012年度学术讨论会论文获二等奖（请查询网站
http://www.doc88.com/p-112695825930.html中序号1415）；四位同学（许加丽、韩昊、邱必诗、胡鹏）参加全国英语奥林匹克获二等奖、李璇同学获三等奖。
总之我在本学期虽然做了一些我应该做的工作，但还有待不断改进教学方法，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学*的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我相信一份耕耘一份收获。
后记:互相交流，相得益彰，共创多赢。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除