更新时间：作者：小小条
为了评高级职称挤进期刊版面？一个山东老师的发论文现实样本
他叫老赵，山东人，今年卡在中小学高级教师的门槛上。
系统一打开，他就盯着那一栏：公开发表教育教学论文。
换言之，不整一两篇像样的刊物，他这次基本是陪跑。
时间轴往前推两年，学校教导处开会，说职称要改革，论文这一块抓得更细。
要有正式期刊，要有ISSN、CN双刊号，内刊不算，增刊也不算，报纸版面还得是重要报纸，教育教学方向，字数不低于两千，第一作者或者独立。
不晓得的人还以为在报考啥科研岗。
老赵那时候没当回事，心里想自己教书二十多年，优质课、教研组长、师徒结对一大堆，说不准也能走“破格”那条路。
结果今年系统一填，页面上写得明明白白，论文这一项直接影响推荐顺序，他一下子就有点懵。
他平时晚上回家还得辅导儿子写作业，老母亲血压高，隔三差五往医院跑。
哪有那么多整块时间坐下来写两千字的“学术论文”。
他说不上来啥大道理，只是觉得这事有点拧巴。
课得上，班得带，学生家长信息要秒回，结果评高级时，目光聚集到谁身上的关键指标，变成了那几篇印在期刊上的文章。
前段时间，同办公室的小王拿来一本《教师》，封面印着“海南出版社有限公司”，旬刊，ISSN、CN号齐整，栏目密密麻麻：德育与管理、语文课堂、数学探究、教师发展之类的。
老赵翻着目录，手指一行一行滑过去，心里在盘算版面费会不会贵，有没有人带着一起投。
不晓得能不能赶在今年申报前见刊。
别看他嘴上说“我才不信呢，这论文能代表啥水平”，实际行动一点没落下。
周末早上六点多，家里人还在睡，他坐在餐桌旁边，对着电脑敲字。
拿前几年自己上的公开课教案拼拼凑凑，又加上平时听课记录，把学生答题情况、作业批改小细节往里塞。
就是那种：某天早自*，七点五分，教室里还没完全醒过来，黑板上一行行板书还没擦干净，他就开始琢磨怎么写“课堂提问有效性”。
中间插一句，他同学在隔壁市，也是中学老师，早几年就有人提醒她赶紧往知网、万方上冲一冲。
那边人早早投了几篇，现在申报系统一填，直接把封面、版权页、目录、正文、封底，还有那一张知网查询页面截图都拍得清清楚楚。
她在微信那头发语音：“早说让你早点投稿，你偏不听。”老赵听完有点窘，又不好跟家里人提。
学校里也有误解。
有人觉得，发论文的老师就是“会整”，不发的就是“老实干活”。
有同事背后嘀咕，说有些文章其实就是把网上材料拼一拼，再找个期刊掏点钱挂个名字。
到底真不真，他也说不准，只是心里觉得有点酸。
自己写一篇原创的，来来回回改十几遍，还不一定过审。
再说这个期刊的事，《教师》挂着“教师教育类”，正规双刊号，出版地在海南海口，看着是合规的。
申报要求又要上传检索页面，查得到才算数。
对有些老师来说，这就是一根救命稻草，抓住就有希望上高级。
对另一些人，尤其快退休的，干脆说：“算了，我不折腾了。”
他老娘有一次在电话那头问：“发那个东西，对学生有啥用？”他愣了好几秒，只能说：“对我评职称有用。”老人没再追问，挂电话前嘟囔了一句：“那你自己看着办吧，身体别熬坏了。”
反正眼下这个状态，大部分老师都在琢磨：是先把论文发出去，还是先把课上扎实。
两头都想抓住，很容易就夹在中间，晚上回家，人一坐下就不晓得从哪下手。
系统里那一栏空着，看着有点扎眼，他心里清楚，等一下还得把那篇改到能投出去的程度，再说
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