更新时间：作者：小小条
人们都把教师看作是收入稳定、受人尊重的高尚职业，蜡烛、人梯成为老师的代名词，甚至有人把教师称之为“太阳底下最光辉的职业”。
然而，有记者对多个省份进行的调查结果显示：在中小学教师队伍中，男教师却越来越少，有些小学老师基本成了“娘子军”，造成了教师队伍的性别失衡。
“阴盛阳衰”日趋凸显
男教师减少基本表现为三种趋势：高中到初中再到小学逐渐减少，小学最为突出；基层学校、不发达地区的学校，教师的“男荒”越加严重；男教师中年长者较多，年轻男老师更“荒”。
日前，有报道称，成都市2019年的全市专任教师中，初中男教师大约能占到4成，小学不足3成。该市有一处小学仅有8名男老师，不到总人数10%。与此相类似的还有贵阳市的一些小学，男女教师之比为1:9。
到2019年暑期开学，长春市专任教师中，高中、初中、小学的男教师比例分别为32.6%、28.6%、22.7%，平均不足教师总数的1/3。
在山东潍坊一所在阅读方面比较有起色小学，从校长、主任到一般教师，全部是女性。全校仅有门卫和一些清洁工是大龄男性。
在2020年教师招聘中，湖南平江县招聘的800多人中，男性不到1/5；四川通江县、吉林通榆县招聘的男教师不足1/4。山东某县教师招编考试，就全部报名的考生中男生都1/3不到。
另据教育部2020年6月份发布的初中、小学阶段专任教师的男女比例数据看，也是女性明显高于女性。换言之，全国教师都是男女失调。
教师“男荒”让校长着慌
有校长称，学校的一些体力活真的很难办。开个运动会需要“借”教练和裁判，挪个课桌椅之类的需要请“外援”……
还有校长说，农村住宿学校更麻烦。检查宿舍、安全值班、夜间巡逻等工作，女教师根本不能胜任，更不好夜间干这些活，她们连自己的安全都保证不了。有限的几个男教师基本连轴转。
有校长则表示，平时教学工作很难安排。二胎放开后，因为女教师多，请产假的也特别多，基本每学期都要找代教，多的时候一学期要找六七个代课教师。难怪有的学校实行“轮流排号”生二胎。
还有校长担心，教师男女失衡对学生的教育不利。男女教师就像学生的父母，缺一不可。男教师的过度缺乏，对孩子形成勇敢刚毅的性格、缜密的思维逻辑、正确的性别意识、动手实践能力等，都是不利的。
教师“男荒”症结何在
来源少。如果追溯求源，那就是师范院校招收的男生少。在近两三年的本科师范毕业生中，四川师大、东北师大、华东师大、山东师大等高校都表示，男生一般都在20~24%左右。
收入低。刚毕业上岗的见*期教师，工资一般在2000多元，定岗后年薪一般在5万元左右。如果一个人吃穿消费基本还能维持，要想买房成家也就很难了。作为家庭经济支柱的男性，就更不愿入职教师了。
空间小。很多走上教师岗位的学生把当老师说成是“一眼望到头”的职业。升官无望，职称晋升太难（高级职称一般为15%左右），人脉关系少得可怜。工作单调还太累，给学生打交道还容易惹上“风险”。喜欢干“大事业”的男性自不愿意在“小圈子”内闯了。
外流多。为了谋求“前途”，一些男教师便辞去教师，或考公务员到乡镇行政单位，或转行到别的事业单位，或借调政府部门不再回来等等。还有的为了“钱途”，一些男教师跳槽到民办学校、培训机构或向城市“靠拢”。
网友：多方调整不是“谎”
以往的尊师重教、提高教师待遇往往喊在口号上，落实不到位。近几年，教育部及有关各部门积极实施策略，认真落实，从根本上解决男女教师失衡问题，让男教师不再“荒”，让学校不再“慌”。
教育部曾表示，要通过完善教师的待遇保障机制、深化中小学教师职称制度改革、加强教师教育体系建设等措施，改善教师队伍男女比例不均衡的情况。
多个师范院校的领导表示，要制定合理的招生激励政策，在师范生招录政策和方式等方面加以优化，从教师入口上实现男女比例的相对均衡。
一些地方政府和教育主管部门则采取了对教师的“安身工程”、“安心工程”：提高福利待遇、加大周转房建设改善住宿条件、落实尊师重教活动等，让教师放心工作、安心从教，进得来、留得住。
有专家则表示，要改善中小学教师的评价机制，通过个性化、多元化的评价办法提升教师职业的尊荣感、成就感，吸引更多的优秀人才加入教师队伍。
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