更新时间：作者：小小条
尊敬的高一新生家长：
您好!
通过孩子三年的努力和家长精心培养，您的孩子如愿以偿成为广河中学新高一的学子，即将开启高中阶段的学*，这将是他们人生中又一次崭新的旅程！在此向您和孩子表示衷心的祝贺！
高中生活是您的孩子成长的关键阶段，孩子们将带着美好的憧憬去面对充满未知的陌生，这意味着一个新的竞争与挑战的开始！意味着他们将逐渐长大和成熟，将要独立面对更广阔的社会人生！
2021年是甘肃省开启新课程新高考新教材的第一年，这对学校、学生和家长而言，都是一个全新的挑战。新高考面临很多重大的变革，包括选课走班、生涯规划、综合评价等。同时，初、高中在学*方法、思维方式、竞争压力方面也存在明显差异，学生需要。快速适应，才能一步领先、步步领先。此刻，如何尽最大的努力让孩子在未来三年的每一天都过得温暖、自信而充实？高一新生应如何解决初、高中衔接阶段出现的问题？如何把握科学的学*方法？如何让孩子们以最佳的储备去迎接新高考的重大变革与考验，赢取属于自己的精彩未来？ 这些问题我们必须共同关注，深入思考；必须家校携手，共同应对。
一、关注即将出现的“新变化”，勇于面对可能出现的焦虑感。
（1）新环境：新生入校后，面对的是新校园、新教师、新同学，全新的一切需要他们去认识、去熟悉、去适应，因而在心理上总有一种紧张感和好奇感。在彼此之间尚未深入了解之前，孩子也很难建立正常的人际交往，所以容易没有安全感和归属感。
（2）新制度：新生入学后对学校的教学管理、纪律管理、校园管理等需要全面了解，可能会有不理解或违纪情况的出现，因此会导致有的孩子心理紧张、迷茫，不知所措。
（3）新角色：由初中生成为高中生这个现实角色的转变快于心理角色的转换，新角色可能导致之前的优秀表现短暂“清零”，前后对比感到很失落，感到迷茫、不解、苦闷等，或者因这一切又无法倾述出来，心里更为难受，导致孩子们适应高中生活必定出现一个过渡阶段。
（4）新任务：高一的“教”与“学”与初中有很多不同的地方，九门功课同步学，新内容、新风格，多学科、多难度，更自主更深入，时间的科学分配，这些都可能让孩子难以适应。
（5）新需求：处于青春期的中学生，他们更越来越关注自己的外在形象，往往会因未达到自认为期望值而感到羞怯、自卑。还有部分学生，渴望与异性交往，尝试早恋，从而造成情感上的困惑与苦恼。
初入高中，孩子们将开始一段崭新的学*生活，这令他们无比欣喜。然而，高中生活竞争激烈、节奏紧张、寄宿生活等许多特点可能会使学生入学后出现种种不适应。这些“新变化”所导致的学生的心理困惑，并不是个别问题，自然也不会只发生在某个孩子身上，所以家长首先要做的是摆正心态，冷静面对这些问题，无需惊慌反而把问题严重化。这个阶段，家长可以与孩子多多畅谈未来，让孩子了解到有哪些可能的“新变化”，从而减轻焦虑感，鼓励并一起带领孩子用积极的心态去勇敢面对新问题，引导孩子建立对自己集体的自信，鼓励孩子以积极的心态投入到新的集体中，熟悉新老师，结识新同学，相信自己所处的这个集体，积极参加班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等，尽自己所能，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养孩子的兴趣爱好，使孩子在高一能迅速进入状态，在最短的时间内适应高中生活，孩子也会得到不断成长。
二、全面认识高中学*特点，积极转变学*模式，注重初高衔接，缩短学*适应期。
（1）知识量大：就学科门类而言，高中和初中差不多，但是高中的知识量远比初中大。每一门学科都涉及多个分支，如数学包括代数、三角、立体几何、解析几何；物理要学*力学、电学、光学、热学和核物理等部分等。此外还要开设一些发展个性特长的拓宽知识面的选修课、校本课、各类课外活动、社团活动等。（2）理论性强：初中教材一般只要求初步了解，做定性研究，强调直观形象；而高中教材则要求深入理解，做定量研究，要求透过现象看本质。教材的抽象性和概括性*加强，很多知识都是经过不断“提纯”或“浓缩”而成，不动脑子，就很难掌握基本概念的实质和知识间的内在联系与区别，想不通过分析理解去记忆或运用知识是行不通的。（3）综合性强：比如要分析和计算物理题，除了学科知识要求系统掌握，融会贯通，常常还要具备数学的函数、解方程及各种运算的知识和技能。数学的代数、平面几何、三角、立体几何和解析几何等分科知识之间常常互相渗透，相互联系，某一部分或某一学科未学好，就会影响这一学科或涉及其他学科的学*，其中又以语文和数学对各科的影响最大。（4）能力要求高：高中老师的教法与初中有所不同，反复讲解的做法少了，老师上课更注重分析，推理，讲究知识规律的来龙去脉，对学生的学*更加放手，学*中的很多环节：预*、笔记、课后复*、作业、小结等，几乎全要自己独立完成，老师更多采用启发和引导方式，要求学生阅读、思考，通过自己的实践来探索学*中的问题，“自主学*能力”相当重要！因此要真正适应高中阶段的学*，要求具有全面的能力：观察、阅读、记亿、想象、操作和表达能力等。
初中是普及性教育，以掌握基础知识和技能为主，而高考是选拔性考试，目的是使出类拔萃的人才进入更高一等学府继续深造，竞争十分激烈。同时，高中的知识量、学*内容难度和深度突增，各科知识联系密切，更加注重知识的接受与理解，更注意灵活运用，更要求学*的批判性、逻辑性和反思性，综合分析能力、抽象思维能力、自学能力等。对于比较熟悉初中学*模式的高一新生，可能因缺乏主动调适和自主规划学*的能力，从而产生学*不适应的问题。
家长应正确分析孩子的学*情况，对高中学*的困难要有充分的认识，将自己的期望合理化，不急功近利，急于求成。此外，老师们也会给予学生明确的方法指导，家长一定及时鼓励孩子要勇于接受，积极改变，引导孩子做好初高衔接，提高学*效率，认真自学并完成衔接教材作业，适应新的学*模式。眼下对孩子来说，打牢高一基础、掌握科学的学*方法和养成良好*惯，培养高度地自主自律性，远比学*成绩更重要。
三、初步思考孩子的专业发展方向，与孩子一起形成主动自我规划意识。
当孩子还在初中阶段的时候，您或孩子的目标往往简单而纯粹——考上一所好的高中，而心目中的好的学校往往就是那么一两所，但是进入高中阶段之后，世界将向你展示一个全新维度的精彩，去哪里读大学、读什么样的大学、选什么专业、选择哪种类型的学*等等，这都需要家长和孩子对自身有充分的了解、确立远大的志向并为之脚踏实地、矢志不移地努力。家长可以从现在开始，引导孩子关注自己的兴趣，结合新高考改革，比较学科的特点，了解“3+1+2”选课模式及走班制教学，模拟选择未来发展的目标等等。在共同规划探讨的过程中，您可以先把孩子当成一个大人，给予他足够的空间，给予他一定的自由，尊重他的想法，让他敢于去探索，让他去触摸成长的温度，感受成长的脉搏。
四、相关要求
（一）手机管理：
请不让孩子带手机到学校。大量事例证明，中学生使用手机弊远大于利,不仅会带来财产安全隐患,而且影响孩子身心健康成长,可能造成令我们无法预料和让人痛心的后果。因此,学校禁止学生在校园内使用手机。学生未经允许把手机带入校园或违规使用者,一经发现,将由学校代为保管至毕业,由家长来校领取。为便于家长和孩子联系，主动配合学校自愿到县移动公司营业厅办理具有通话、定位、打卡、识别等功能的电子学生证。
（二）仪容仪表：
为了树立完美的自我形象，展示广中学子良好精神风貌，希望家长监管孩子进一步规范仪容仪表，具体要求如下：
1.学生在校期间必须穿校服，并且须成套穿；拉链拉到胸口校标位置之上；不改装校服裤子，不在校服上涂写乱画、贴饰物。
2.男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。
3.女同学要求前额刘海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不梳怪发型。
4.不得化妆，不留长指甲，不染指甲，不佩戴任何饰物。
（三）安全提醒：
1.严防交通事故。上下学尽量选择步行、乘坐公交车和出租车，不要互相攀比购买电动摩托车。自觉遵守交通规则，不骑车带人、逆行、闯红灯，不超速并行，骑电动车必须戴头盔。不乘坐无牌无证超员车辆和电动车，偏僻路段女生乘坐出租车前要先看记车牌号。车辆不准在校外乱放，须在校内指定地点有序停放。
2.严防溺水身亡。教管孩子不去无安全设施、无救援人员或者不熟悉的水域游泳，不结伴骑车游山玩水，遭遇恶劣天气严防次生灾害。
3.严防食物中毒。自觉养成良好的卫生*惯，生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不暴饮暴食。
4.严防疫情。坚持戴口罩、勤洗手、常通风、一米线，不去中高风险区，自觉做好自身防护。积极参加体育锻炼，增强自身体质，预防传染病侵身。
5.严防网贷诈骗。不轻信网络信息，不传播谣言，不乱发视频和不良信息，不沉迷网络游戏和电子游戏，不与陌生网友见面。
6.严防火灾。教育孩子假期不玩火，防触电，严控各种火源和电患。提倡家配备火灾警报器、灭火设备和防烟面具。
“十年树木，百年树人”，您始终是孩子身旁最亲密的依靠者和最睿智的引领者。有您的和学校老师们的共同陪伴，孩子们一定能在接下来的三年高中学*生活中，变得更加坚强、理性、自信、从容，以全新的状态去面对更为繁重的学*任务，共同努力，圆梦广中！
2021年7月29日
编辑：马蕊 王一婷
责任编辑：马雪峰
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