更新时间：作者：小小条
尊敬的各位领导：
大家好！很荣幸能在此次级部管理座谈会上发言，我是高三级部主任。高三作为学生学*生涯中至关重要的阶段，其管理工作关乎学生的未来与学校的发展。以下我将从教师队伍建设、教学管理、学生管理三大方面阐述本级部的管理思路与具体措施。
一、教师队伍建设：打造高素质教师团队
1.加强教师队伍建设：
师德为先，组织教师开展师德培训与研讨，强化教师职业道德，让教师以德立身、以德施教。
利用常态教研活动，开展教学技能培训与学科知识拓展培训，提升教师业务素质。鼓励教师参加各类教学竞赛与学术交流活动，促进教师专业成长。
建立科学合理的教师评价机制，综合考量教学业绩、学生评价、同事互评等多方面因素，为教师创造公平竞争环境。对表现优秀的教师给予表彰与奖励，激发教师工作积极性。
关注教师需求，加强人文关怀。定期与教师交流，了解他们在工作和生活中遇到的问题，及时提供帮助与支持。如为教师提供心理辅导、解决生活困难等，让教师感受到学校的温暖与关怀。
2.加强备课组建设：
备课组长制定详细的“学科备考日历表”，明确各阶段教学任务与时间节点。积极开展“学科拓展阅读”活动，拓宽学生知识面。深入研究“多维细目表”，精准把握教学重点与难点。
规范集体备课和听评课流程。集体备课时，主备人详细介绍教学内容与教学方法，其他教师积极参与讨论，提出优化建议。听评课后，及时反馈教学中的优点与不足，共同提高教学水平。
备课组长负责做好青年教师的“传、帮、带”工作，为青年教师指定经验丰富的指导教师，帮助其快速成长。同时，营造重视教学研究、敬业乐教、团结和谐的组风，提升备课组整体实力。
3.加强青年教师队伍培养：
与青年教师定期交流思想，关心他们的生活和工作状况。为他们提供更多的学*机会和成长平台，如参加教学培训、承担教学任务等。加强对青年教师的指导与监督，帮助他们不断提高教学水平和业务能力。
4.加强班主任队伍建设：
明确班主任职责，落实“三管”“四抓”“五到场”工作要求。通过定期培训与经验交流，提升班主任班级管理能力。建立班主任考核机制，对优秀班主任给予表彰与奖励，激励班主任积极工作。
二、教学管理：提升教学质量为核心
1.目标引领，狠抓教学常规：
设定明确的高考奋斗目标：A线目标为***人，B线目标为****人。围绕目标，制定详细的备考计划与教学进度表。
一轮备考分为两个阶段，合理安排教学内容与时间。周末进行有针对性的周测或一轮复*课，确保教学进度与质量。认真研究高考选科试题，加强全科阅读与学科复*方案规划。实施边缘生辅导系统性原则，采用统一辅导与个别辅导相结合的方式，提高边缘生成绩。重视短板学科与薄弱班级的整改，持之以恒推进教学工作。强调英语听力和数学、英语学科教学的重要性。运用“学会教学”理念，实施分层达标要求。严格选取复*资料，注重信息补充。
将九月份定为教学常规活动落实月，严格检查教学常规的各个环节，检查结果计入学期考核。加大教学常规检查力度，重点检查二次备课、作业批改、请假制度、听评课、集体备课、日查周评、课堂教学监控等方面，确保教学常规落到实处。
2.抓好学科教研活动，提高课堂效率：
集体备课由备课组长主持，精选有高三教学经验的主备人。主备人详细介绍教学内容与处理方法，其他教师进行二次备课，确保课堂教学质量。
精心编制导学案，便于学生构建知识体系，做好预*引导与难点提示，突出重点，控制试题难度与数量，提高学生学*效率。
积极开展听评课活动，工作不到五年的教师先听后上，学*优秀教学经验。组织教师深入研究高考试题，多做高考题，以高考试题为导向指导备课与教学，提升教师教学水平。
3.抓好边缘生做好推边补弱工作：
实行级部班级两条线管理边缘生。各班确定班级边缘生，由任课教师承包，通过课下交流谈心与课上重点提问等方式，帮助边缘生提高弱科成绩。级部根据考试成绩确定级部边缘生，召开边缘生会议进行思想教育，并安排教师利用自*和周末时间进行辅导，努力提升边缘生的学*成绩。
4.积极开展学法指导：
定期向学生印发衡水中学及高考尖子生的经验介绍，指导学生掌握科学的学*方法。加大学生答题规范化指导力度，培养学生认真、仔细、规范的学**惯，提高学生的应试能力。
三、学生管理：促进学生全面发展
1.创新班主任例会、开好每周班会：
改革班主任例会形式，每周日晚点时间在会议室快速总结上周问题，表扬优秀班级，安排本周工作。定期举办分系列班主任工作经验交流会，促进班主任之间的经验分享与学*，提高班主任队伍素质。精心策划每周班会主题，如目标教育、诚信教育、感恩教育等，引导学生树立正确的价值观与人生观，增强班级凝聚力。
2.抓好班风学风建设：
开学初重点抓班风学风建设，让学生迅速回归学*状态。以《中学生行为规范》和学校常规纪律要求为标准，通过主题班会等形式，教育学生明确行为准则，尽快进入良性学*状态，营造积极向上的班级氛围。
3.抓好日常管理工作：
严格执行量化积分制度，建立学生个人量化积分档案。对学生出操、卫生、安全、自*、双休纪律、学*状况等方面进行严格管理，不定时、无规律巡查，及时记录与反馈，以制度约束学生行为，培养学生良好的学*与生活*惯。
4.重视后进转化工作：
协助班主任建立班级日志与后进生档案，深入了解后进生的学*与生活情况。制定个性化的转化方案，通过谈心、辅导等方式，帮助后进生树立信心，提高学*成绩，实现全面发展。
5.开展好激情励志教育活动：
全面开展目标教育、诚信教育、感恩教育、激情励志教育、爱国主义教育、礼仪教育、集体主义教育及环境教育等主题教育活动。通过举办演讲比赛、主题班会、社会实践等形式，让学生形成爱国、爱校、爱班、爱同学的良好风气，培养他们健康向上的精神状态，激发学生的学*动力与奋斗精神。
6.做好家校联合工作：
班主任加强与家长的沟通与合作，通过家长会、电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学*和生活情况。共同探讨教育方法，形成教育合力，为学生的成长创造良好的家庭与学校环境，促进学生的全面发展与健康成长。
7.抓好安全教育：
完善制度监控，坚持一日三报制度，建立健全各班安全员上报制度，确保班级缺人必确认，无假条的情况第一时间上报。高度重视学生安全教育，除了传统的交通安全、饮食安全、设施安全、财产安全等方面的教育外，特别关注学生的心理安全教育。做好特殊学生的备案工作与应急预案，多种形式对学生开展心理咨询指导，确保学生身心安全，为学生的学*和生活提供坚实的保障。
新的起点，新的征程，我们高三级部全体师生将不忘初心，勇于创新，奋力前行。在学校领导的正确指导下，以饱满的热情和坚定的信念，努力提升级部管理水平与教学质量，为学校发展添上浓墨重彩的一笔！
谢谢大家！
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