更新时间：作者：小小条
孩子总爱请假，家长该硬碰还是软化背后有几道看不见的坎
最近有放榜、期中临近，家长群里又开始热闹：你家孩子请假吗据省门一次抽样显示——近三年内，因为身心疲惫或情绪问题请假的高中生占比，已经从约12%上升到接近17%（我个人觉得，这个增幅蛮让人心慌的）。那么，孩子一说要请假，家长为什么总是显得无计可施真不是大家想纵容。
说点真话，我身边接触到的家长大多是被动接受——不是默认孩子请假，而是拦不住。年轻老师可能不太懂，但那些也经历过青春期孩子的家长，或者当过中年老师的人，肯定明白这份无奈。孩子非要走一步，拉也拉不回，哄也哄不动，理由五花八门，听着很扎心。
孩子常用的请假说辞（举几个常见的）：
- 我太累了，想休息一下。
- 在家自学效率更高，坐不住。
- 就想请个假，别总是管我。
- 运动会/自*课没意思，去也是浪费时间。
这些话，老生常谈。不得不说，很多家长对这些辩解感到又气又无奈，心想：别人家的孩子都挺住了，咱家咋就不行
但别急着把问题归咎于任性或偷懒。深层原因往往是内耗和浮躁。孩子在坐不住，原因可能是内心自我怀疑（觉得自己被落下了）、也可能是环境带来的焦虑（周围都在卷，他反而更慌），还有一种是尝试自主管理但失败后产生的挫败感。回家那一刻，舒适区一拉，很多人就守不住了——不是学*苦累把人打垮，而是心里那股说不清的烦躁把人掏空。
一位家长跟我说过一个真实案例：孩子请假说要回家复*，结果在家翻手机四小时，第二天更不想去。那边反馈：课上注意力很差，作业草率。、家里两头都算尽了，最后是谁在受累这个例子并不少见。网友也评论过："家长不是不想管，是管不了。"
此外，还有一些结构性问题值得一提（独家观察）：
1. 心理支持不足——很多配备的心理教师数量达不到需求（有调查显示部分地区每校仅配1名心理师，生均服务压力大）。
2. 家校沟通不到位——老师盯成绩、家长盯出勤，情绪问题没人长期跟进。
3. 自主学*能力匮乏——孩子期待回家自学，但缺乏计划和自律。
这些都是促成“请假常态化”的隐形推手。
那么家长能做什么给几条相对实用的建议（试着可操作）：
1. 非紧急别一次性全部否定，先短时妥协：允许半天或一两节课请假，观察效果。
2. 分层处理：学*落下的找老师协商补课方案，情绪问题建议校内外心理辅导（有条件的话，寒假前安排一次系统咨询）。
3. 明确规则但保留弹性：不能把请假变成常态，设置次数上限（比如一个月内不超过两次半天）。
4. 多跟孩子聊内心，而不是只谈成绩（别总是训话，先听两句）。
5. 家校共同建立“短期恢复计划”——请假回家要有清晰自学目标和时间表，家长适当监督。
顺带说一句，临近寒假或期中考试（现在正是这种敏感期），请假现象会更明显。咱们这嘎达（方言点缀）不少家长都反映：孩子一到高压阶段就想退避。个人觉得，若能在关键节点提供及时的情绪支持和短期小目标，很多请假冲动会被化解。
最后给家长们留个思路：当孩子提出请假，先不要急着把它看成对抗，而是把它当一面镜子——反映出孩子目前的状态。可以先做三个简短判断（方便记忆）：
- 是生理需要（真累或病了）
- 还是情绪崩溃（焦虑、孤独）
- 还是策略性避（害怕失败）
判断后再对号入座，处理方式不同，效果才会好。有人说得好——“既不放任，也不严苛”，这话有道理。你若实在拿不定主意，建议先让学生请半天，然后安排一次心情与学*状态的回访；观察三天，再决定是否调整规则。
你怎么看家里有没有类似经历说说你家孩子请假的真实理由，或分享一个解决小妙招。咱们互相参考下，别让请假成*惯，也别让孩子孤军奋战。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除