更新时间：作者：小小条
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家长们注意了！2026年春季学期起，教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号）正式落地，小学教育迎来大变革。核心变化超实在：全国1-6年级彻底取消跨校联考、区域性统考，分数排名退出校园，一二年级连纸笔考试都没了。这波改革直接给教育内卷“降温”，让孩子能轻松上学，家长也不用再为排名焦虑。
新规硬约束：考试次数、形式全定死
这次新规的要求特别明确，条条都是硬规矩，学校和校外机构都得严格遵守。首先是考试范围和频次：严禁学校之间搞联合考试、区县组织统一测试，校外培训机构也不能面向小学生开展或联合学校搞考试，违规了会追究责任。
考试形式上，一二年级完全取消纸笔考试，再也不用让刚握笔的孩子刷题备考，改成课堂提问、游戏闯关、口头交流的方式了解学情；三至六年级每学期只能组织1次校内期末考试，以前常见的周考、月考全取消。更关键的是成绩呈现，只给A、B、C、D四个等级，不公布具体分数，也不能在班级、家长群里排名，彻底打破“唯分数论”。
不排名不代表不评价，科学方式更全面
很多家长担心“不联考、不排名，咋知道孩子学得好不好”？其实新规不是取消评价，而是换了更科学的方式，评价维度比以前全多了。学校会建立综合素养报告，不仅记录孩子的知识掌握情况，还会纳入课堂表现、作业质量、实践能力，连音体美劳这些科目都不会落下，能全面反映孩子的成长。
命题方向也变了，死记硬背的题目大幅减少，多了“超市算预算”“设计图书馆借阅规则”这类实用题目，重点考察孩子运用知识解决实际问题的能力。各地学校已经有了不少好做法：广州海珠区华海双语学校把期末评价改成“趣味闯关”，语文设“识字小能手”，数学有“购物实践”，还加入劳动关卡；陕西渭南高新区第五小学搞分层作业，分“太阳级、月亮级、星星级”设计题目，还通过“数学趣味剧场”把控学情，比单一考试管用多了。
学校责任升级，课后服务更实用
新规之下，学校的责任不是变轻了，而是更重了。要求每节课的知识点讲透、练足，确保孩子在课堂上就能消化80%以上的内容，老师也能把精力从刷题备考转到课堂提质上。课后服务也不再是简单“看孩子”，而是要开设答疑辅导、兴趣拓展课程，对学*有困难的孩子进行个性化补差，给学有余力的孩子提供拓展学*内容。
据统计，新规实施后，全国中小学课后服务的辅导类课程占比从30%提升到了65%。而且老师必须和家长定期沟通学情，每学期至少组织2次家长会，每月至少和每位家长沟通1次，沟通内容要具体，不能只说“孩子表现不错”这种空话，让家长能清楚了解孩子的真实情况。
家长别焦虑，这3件事比追排名更重要
面对新规，家长不用慌，做好这3件事比追着要排名更有用。第一，抓*惯比抓刷题重要，利用作业量减少的时间，培养孩子整理书包、固定学*时间、自主检查作业的好*惯，小学阶段成绩优异的孩子，80%靠的是良好*惯。第二，盯状态比盯分数有效，多观察孩子放学是否愿意聊学校的事、写作业是否磨蹭、遇到难题是否愿意尝试解决，这些状态比分数更能反映学*情况。
第三，做学校的“责任合伙人”，配合学校安排，不偷偷给孩子报刷题班，学校布置实践作业时陪孩子一起完成，老师反馈薄弱环节就针对性查漏补缺。还要澄清一个误区：新规不影响初高中学业水平考试和高考，不用怕减负耽误升学。如果发现学校违规组织联考，可通过当地教育部门的举报电话、邮箱反馈。
这次小学新规，本质是让教育回归本质，让孩子不用再为分数焦虑，家长也能理性看待成长。教育不是流水线，每个孩子都有自己的成长节奏，少了排名的压力，孩子才能更专注于学*本身，真正实现“减负担、提质量”。
那么，你觉得新规能缓解教育内卷吗？你家孩子所在的学校已经开始落实这些变化了吗？欢迎在评论区留下你的观点和看法，我们一起交流探讨。
本文内容仅为个人基于教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号）及官方媒体报道的信息整理与观点表达，不构成任何教育指导建议。各地学校的具体落实细则以当地教育部门及学校官方发布的规定为准。
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