更新时间：作者：小小条
想读懂一个对手，最好的办法是学他的语言，可美国现在的做法，是想学对方的语言，却先把字典和教材给烧了
这听起来很奇怪，但它正在美国各地的公立学校里真实发生
华盛顿的政客们一边呼吁要培养更多懂中国的人才，一边又亲手立法，斩断了学校与中国大陆之间几乎所有的教育合作渠道，这成了一场自己给自己制造的困境
这股风潮的核心是一种蔓延开来的焦虑，对所谓的“中国渗透”的恐惧，已经深入骨髓
国会通过的法案明确规定，任何接受了美国国防部资助的大学，都不能开设孔子学院，这条禁令后来不断扩大，影响力下沉到了最基础的中小学教育系统
如今，一所美国公立学校如果想开设中文课程，它面临的审查是前所未有的
学校的管理者们被搞得焦头烂额，他们必须像侦探一样，仔细甄别每一份教材、每一个合作项目，确保它们与中国大陆的官方机构没有任何关联
哪怕是一本儿童中文绘本，只要封底印着某个跟中方沾边的机构标志，就可能招来麻烦，被举报，被调查，最后被束之高阁，这种“政治洁癖”已经到了草木皆兵的程度
在这种环境下，谁还敢轻易碰中文项目
学校院长们首先考虑的不是教育质量，而是政治风险，多一事不如少一事，最安全的选择就是干脆不开设中文课，或者让现有的课程自生自灭
这样一来，培养“懂中国”人才的土壤，就在被一铲一铲地挖空，源头活水被切断了
结果就是教学资源的急速枯竭
过去，很多美国学校依赖与中国大学合作的项目来获取师资和教材，这些项目能提供经过专业培训的中文老师，还有与时俱进的教学材料
现在，这些合作大多被叫停，学校找不到合格的老师，也拿不到合适的教材，空有教学计划，却无人执行
更严重的是师资问题，一个流利的中文使用者不等于一个合格的中文老师，教学是需要方法的
美国本土合格的中文教师本就稀少，过去招聘一些来自中国大陆的老师是重要补充，但现在，这些老师的背景审查变得异常严格，签证也越来越难
很多学校干脆放弃了从中国招聘老师的想法，因为过程太漫长，而且充满了不确定性
曾经热闹的中美教育交流，现在也冷清了下来
要知道，语言学*最好的方式是沉浸式体验，去那个国家生活一段时间，效果远超课堂学*，可现在，美国赴华留学生的数量断崖式下跌，从几年前的一万多人降到了不足两千人
这条路也变得崎岖不平，安全担忧，社会氛围，都让年轻人望而却步，“去中国”不再是一场文化探索，反而像一场高风险的冒险
水龙头被自己拧死了，却抱怨池子里没有水，这就是美国中文教育正在面临的现实
一面是情报和外交系统抱怨“中文人才赤字”严重，看不懂文件，听不懂讲话，导致战略误判，另一面却是基础教育系统正在经历一场“去中国化”的清洗
这种自相矛盾的操作，让整个国家的对华认知能力建设陷入了瘫痪
他们渴望拥有一把能解开“中国密码”的钥匙，却又害怕这把钥匙本身，他们想要的，似乎是一个被消毒过，被过滤过的，绝对安全的“中国知识”，但这根本不存在
孩子们失去的，不仅仅是一门外语技能，他们失去的是一个亲自去观察，去理解，去形成自己判断的机会，他们未来对中国的认知，很可能完全建立在政客和媒体描绘的二手信息上，变得片面而刻板
真正的自信，不是把所有可能的风险都隔绝在外，而是有勇气去接触真实，哪怕真实是复杂甚至不讨喜的
如果学*一门语言的前提是先预设对方是敌人，那不管你学得多么流利，你看到的也永远只是你想看到的那个敌人，而不是一个真实，立体，鲜活的国家
学*语言是为了拆掉高墙，而不是为了在高墙上开一个更方便瞄准的射击孔
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