更新时间：作者：小小条
期末的钟声还没敲响，一纸通知却已先声夺人。孩子们还没来得及喘口气，新的考试又排上了队，这种“三天一小考，五天一大考”的日子，真的要到头了吗？
教育部近日下发的新规，就像一剂猛药，直指中小学考试泛滥的沉疴。考试本是检验学*的尺子，如今却成了压在孩子们心头的一座大山。有些学校的考试，简直是“学的是一粒沙，考的是撒哈拉”，难度大得离谱。更过分的是，一张考卷定乾坤，按分数分班、排座位的做法，无异于给孩子们贴上标签，让教育的味道变了质。这种本末倒置，不仅让“小眼镜”越来越多，更让不少孩子患上了考试焦虑症。每十个孩子里，就有三四个对考试心存恐惧，这难道不是我们教育的悲哀吗？青少年轻生的新闻时有耳闻，沉重的学业压力往往是背后那只看不见的手。
两个月前，教育部才刚为心理健康亮起绿灯，把缓解考试焦虑放在首位，如今再出重拳，两相呼应，可见这考试乱象，已是箭在弦上，不得不发了。这次的新规，可谓用心良苦，从源头抓起，给考试戴上了“紧箍咒”。小学一二年级告别纸笔考试，义务教育阶段每学期只来一次期末考，初中最多加个期中，高中也被严格控制频次。考试命题不能再天马行空，必须依纲据本，那些偏题怪题该休矣。考完试，分数不再是唯一的“英雄帖”，等级评价悄然登场，排名榜将成为历史。学校想考什么，得提前报备，试卷命制、审核环环相扣，谁出问题谁负责。老师们也要提升命题本领，甚至可以借助人工智能来帮忙。政策虽好，落地才是关键。家长们心里或许还在打鼓，学校会不会“明修栈道，暗度陈仓”，把压力悄悄转移到家庭作业上？要想根除“唯分数论”的顽疾，光靠堵是不够的，还得疏通。
教学、学*、评价，得齐头并进，形成合力，才能真正还给孩子一片晴朗的天空。教育，终究是培养人的事业，不是制造分数的工厂。让考试回归本位，让学*回归快乐，这才是我们共同的期盼。
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