更新时间：作者：小小条
今年以来，周年“双休”制度在全国高中学校迅速落实，但是在具体的落实过程中，很多学校都会采用一种相对灵活的“双休”方案。即学校周末开放教室、图书室等场所，安排值班教师进行指导和答疑，供有需要的学生自主学*。
但是到底有多少学校做到了学生自愿原则，而不是学生“被自愿”呢？这里面多多少少有些水分。
近日，有网友在“问政四川”平台上留言称，南充某高中拒放“双休”，并且教唆学生虚假应对检查人员。
该网友反映，涉事高中长期未执行周末“双休”制度，要求学生每日到校上课，即便非毕业年级的学生，也未能保障自主休息与课外活动时间。同时，该校还通过言语教唆、威胁恐吓等方式，要求学生在面临上级检查时，虚假陈述“学校已正常放双休”，以此掩盖违规事实。
他（她）希望主管部门能够管一管，制止学校的违规办学行为，并严肃追究主要负责人责任，以维护学生的合法权益，保护学生身心健康。
针对该留言，涉事学校进行了回复：
我校严格遵守教育部及省、市教育主管部门关于中小学作息时间的相关规定，高度重视学生的身心健康与全面发展，已开始全面落实双休制度。
但由于我校县区学生多，留守儿童多，在外务工的家长多，孩子无人照管，家长强烈要求学校为孩子成长提供更全方位的托管服务，此服务秉持家长和学生自愿的原则，学校并未强制任何学生参与。
从校方的回应来看，其全面落实了“双休”制度，只是由于学校县区学生多、留守儿童多、在外务工的家长多，家长存在孩子无人照管的难题，强烈要求学校为孩子成长提供更全方位的托管服务。而学校也秉持家长和学生自愿的原则，并未强制学生参与。
但是投诉者提供的通知截图，却存在诸多与学校的回应内容不符的地方。如里面强调了学生和家长的申请书里，一定要强调是“自愿申请”的，且不得出现“学校要求”、“必须”等字眼，同时还在周六下午安排了考试。
如果要求学生和家长在申请书中强调“自愿申请”，不得出现“学校要求”、“必须”等字眼是为了规范申请书格式、避免不必要的麻烦，周末下午组织考试显然违规了。不仅违反了“双休”期间不得组织学生补课、考试的规定，也构成了变相强制学生周末返校学*。
应该说，学校这样做的出发点是为了学生好。
毕竟生源就摆在那里，他们教育的“起跑线”本来就比大多数城市学生要落后，学*基础要差一些，且学校的教育条件有限，只有增加学生的在校学*时间，让他们的基础打得更牢固、扎实一些，才有可能提升学校的整体教学成绩以及学生的成绩。况且加强对学生的周末管理，可以有效避免他们走出校外“闯祸”，避免出现食品安全和人身安全事故等，也是对家长负责的表现。
但是学校这样做，不仅涉嫌违反“双休”、“限时令”以及“睡眠令”等相关规定，对提升教学质量和学生成绩的帮助可能也不会很大。
毕竟任何人的精力都是有限的，学生不是学*的机器，长时间“超长待机”、处在高强度的学*压力大，无论体能还是精力都容易超出极限，导致学*效率低下。结果就是，周末多“挤”出来的那些时间，导致学生整个星期的学*都不在状态，整体学*效果反而更差。
尤其是对于那些不想在周末学*的学生来说，被强制留下了学*、参加考试，肯定心不在焉，是产生不了学*效果的，甚至会导致他们产生厌学和逆反心理，连正常的上课时间都“开小差”。
同时，由于不是心甘情愿的，他们还可能故意捣乱，把真正想学的学生的状态都破坏了。
最好的办法，其实就是学校真正的做到遵循学生自愿原则。周末开放教室、图书室等场所，并安排值班老师维持秩序以及进行指导和答疑，供有需要的学生自主学*。
至于那些周末想休息或者有事情要做的学生，则可以自由活动。当然，是在保证自己不出乱子以及不影响留校自主学*的同学的情况下。
这样学生的休息权和受教育权都得到了保护，不同学生的需求都得到了满足，可以更好的保证学生有充足的睡眠以及身心健康，整体的学*积极性和状态更高，教学效果自然也会更好，对学校反而更有利。
对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。
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