更新时间：作者：小小条
在高三语文病句辨析体系中，“虚词位置不当”是仅次于定语、状语语序不当的高频考点。虚词虽无实在词汇意义，却承担着连接句法成分、调控语义逻辑的核心功能，其位置偏差极易导致句子结构失衡、语义表达混乱。相较于定语、状语的排序规则，虚词位置的判断更依赖句法逻辑分析，是学生备考中的一大难点。本文聚焦“虚词位置不当”，从核心类型及规则、高考真题解析、解题技巧到备考策略，全方位拆解考点，助力高三学子精准突破。
结合多年高三教学实践，笔者发现学生在虚词位置问题上的核心困惑集中于两点：一是无法根据主语一致性判断关联词位置，二是易忽略介词滥用或错位导致的主语残缺。接下来，我们从核心类型入手，逐一破解这些备考难点。
高考中考查的“虚词位置不当”主要集中于两类核心虚词——关联词（如“不仅……而且……”“虽然……但是……”）和介词（如“随着”“由于”“把”“被”）。两类虚词的位置均有明确逻辑规则，突破这一考点的关键在于牢牢把握以下核心规则：
关联词多连接两个分句，其位置由分句主语是否一致决定，核心原则为：
当两个分句主语一致时，关联词应置于主语之后（关联词修饰主语的动作，与主语绑定）；当两个分句主语不一致时，关联词应置于主语之前（关联词起连接分句作用，需放在分句开头区分主语）。【基础实例1·主语一致】正确：他不仅学*刻苦，而且品德高尚。（前后分句主语均为“他”，“不仅”“而且”置于主语后）
【基础实例2·主语不一致】正确：不仅他学*刻苦，他的同桌也勤奋努力。（前分句主语“他”，后分句主语“他的同桌”，“不仅”置于前分句主语前）
介词（如“随着”“由于”“通过”“经过”）常引导介宾短语作状语，其位置不当主要表现为“介词滥用导致主语残缺”，核心规则为：
介宾短语不可单独充当主语，若句首使用介词引导短语，需确保主句有明确主语，避免“介词+短语+使/让/导致……”的残缺结构。
【基础实例1·正确】随着科技的发展，人们的生活水平显著提高。（“随着科技的发展”作状语，主句主语为“人们的生活水平”）
【基础实例2·错误】随着科技的发展，使人们的生活水平显著提高。（“随着”引导的短语抢占主语位置，“使”字导致主句无主语）
结合近十年高考真题分析，“虚词位置不当”的考查集中于“关联词位置错位”“介词滥用/错位导致主语残缺”两大场景，且多与分句逻辑、句式结构结合考查。以下精选5道典型真题，从错误定位、深度解析到规范修改，完整呈现解题思路。
【高考真题1】（2021·全国乙卷）不仅线上教学打破了时空限制，保障了疫情期间的教学进度，而且提升了学生的自主学*能力。
【错误定位】前后分句主语均为“线上教学”，关联词“不仅”置于主语之前，违背“主语一致时关联词在主语后”的规则。
【深度解析】该句前后分句核心动作“打破限制”“提升能力”的发出者均为“线上教学”，主语一致。此时关联词应紧贴主语，修饰主语的动作，原句将“不仅”置于句首，导致句子结构失衡，属于高考高频失分点，同学们需重点关注“同一主语下的关联词位置”。
【正确表述】线上教学不仅打破了时空限制，保障了疫情期间的教学进度，而且提升了学生的自主学*能力。
【高考真题2】（2019·天津卷）虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，但是我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
【错误定位】前后分句主语不一致（前分句主语“专业课”，后分句主语“我”），关联词“虽然”置于主语“专业课”之后，违背“主语不一致时关联词在主语前”的规则。
【深度解析】前分句核心语义是“我们对专业课陌生”，主语为“我们”；后分句主语为“我”，前后主语不一致。此时“虽然”应置于前分句主语“我们”之前，明确连接两个不同主语的分句，原句语序颠倒导致语义逻辑混乱。
【正确表述】虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生，学起来比较吃力，但是我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
【高考真题3】（2017·全国卷Ⅱ）因为青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，所以需要家长和老师加强引导。
【错误定位】前后分句主语一致（均为“青少年”），关联词“因为”置于句首，未紧贴主语，违背“主语一致时关联词在主语后”的规则。
【深度解析】该句前后分句核心语义围绕“青少年”展开，主语一致。此时“因为”应置于主语“青少年”之后，使关联词与主语绑定，修饰主语的行为状态。原句将“因为”置于句首，虽语义通顺，但属于关联词位置不规范，是高考中易忽略的隐性考点，需同学们注意。
【正确表述】青少年因为缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，所以需要家长和老师加强引导。
【高考真题1】（2020·全国卷Ⅰ）通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，使老字号实现了由传统经营模式向现代经营模式的转型。
【错误定位】介词“通过”引导的介宾短语“通过对……处理”抢占主语位置，“使”字导致主句无明确主语，属于介词滥用导致的主语残缺。
【深度解析】介词引导的介宾短语仅能作状语，不可充当主语。原句中“通过”与“使”连用，形成“介词短语+使+主句”的错误结构，导致“谁实现转型”的主语缺失。解题时若看到“通过/随着/由于……使/让/导致……”的结构，可直接判定为介词位置不当导致的主语残缺。
【正确表述】通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，老字号实现了由传统经营模式向现代经营模式的转型。（删除“使”，让“老字号”作主语）
【高考真题2】（2018·浙江卷）由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久便受到了不少人的欢迎。
【错误定位】介词“由于”引导的分句主语为“新近翻译的论文”，后分句省略主语（逻辑主语与前分句一致），但“由于”置于句首时，需确保后分句主语明确，原句虽语义可懂，但存在介词引导分句后主语承接模糊的问题，本质是介词位置不当导致的逻辑衔接不畅。
【深度解析】“由于”引导原因分句时，若前后分句主语一致，可将“由于”置于主语之后，使句子结构更严谨。原句将“由于”置于句首，虽不影响基本理解，但不符合书面语规范，属于高考中“隐性虚词位置不当”的考法，需同学们关注。
【正确表述】新近翻译的论文由于大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久便受到了不少人的欢迎。
【高考真题3】（2022·新高考Ⅰ卷）对网络时代的青少年而言，不仅要学会辨别信息的真伪，更要提升自身的媒介素养。
【错误定位】介词“对”引导的介宾短语“对网络时代的青少年而言”作状语，主句主语为“青少年”（承前省略），但关联词“不仅”置于主语前，导致句子结构失衡，本质是介词引导状语后，关联词位置未适配主语省略的语境。
【深度解析】句中“对……而言”是介词固定结构，作状语时，主句主语需明确且与介宾短语中的对象一致。原句主句主语“青少年”承前省略，关联词“不仅”应置于省略的主语之后，即紧贴“要学会辨别”之前，使结构更严谨。这类错误是“介词状语+关联词”的复合考法，高考中出现频率上升，需重点关注。
【正确表述】对网络时代的青少年而言，要不仅学会辨别信息的真伪，更要提升自身的媒介素养。（或补充主语：对网络时代的青少年而言，他们不仅要学会辨别信息的真伪，更要提升自身的媒介素养。）
高三备考时间紧张，掌握以下3个核心技巧，可快速精准判断虚词位置是否恰当：
看到关联词（不仅……而且……、虽然……但是……、因为……所以……等），第一步先找出前后分句的主语，判断是否一致：
主语一致：关联词必在主语后（如“他虽然努力，但是成绩一般”）；主语不一致：关联词必在主语前（如“虽然他努力，他的同桌却很懈怠”）。快速圈画句中介词标志词（通过、随着、由于、经过、对、对于等），重点排查两类错误：
是否存在“介词+短语+使/让/导致……”结构（直接判定为主语残缺）；介词引导的短语是否抢占主语位置，主句是否有明确主语。对于复杂句式，可通过“删除修饰成分、还原主干”的方式，验证虚词位置是否合理。例如：“通过老师的讲解，使我明白了知识点”，还原主干后为“通过讲解，使我明白”，明显无主语，可判定为介词“通过”滥用导致的位置不当。
1. 专项记忆虚词核心规则：分类整理关联词、介词的位置规则，尤其是“关联词与主语一致性的对应关系”“介词避免与‘使’连用”等高频考点，制作口诀辅助记忆（如“主语同，关联词在后；主语异，关联词在前”）。
2. 真题错题分类复盘：整理近5年高考真题及高质量模拟题中虚词位置不当的错题，按“关联词位置错位”“介词导致主语残缺”两类标注，详细记录错误原因（如“混淆主语一致性”“滥用‘通过+使’”），总结个人易错场景，针对性强化练*。
3. 句式改写专项训练：选取典型错误例句，开展改写练*巩固规则。例如将错误句“不仅他喜欢读书，还喜欢写作”改写为正确句“他不仅喜欢读书，还喜欢写作”；将错误句“随着科技进步，使人们生活更便捷”改写为正确句“随着科技进步，人们生活更便捷”，通过实操强化规则应用。
虚词位置不当的核心是“句法逻辑失衡”，只要同学们牢牢把握“关联词看主语一致性、介词不抢占主语位置”的核心规则，结合“抓关联词、盯介词、还原主干”的解题技巧，再通过真题强化练*，就能有效突破这一考点。
高三语文备考需注重细节精准，虚词虽“小”，却直接影响病句辨析的得分率。希望本文的专项攻略能为同学们的冲刺备考提供切实帮助，后续笔者还会分享其他病句类型的深度解析，关注我，高三语文备考少走弯路！
【教学互动】同学们在练*虚词位置不当题目时，最容易混淆哪种场景？是关联词位置判断，还是介词导致的主语残缺？欢迎在评论区留言交流，我们共同探讨解决方案！
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