更新时间：作者：小小条
#头条创作挑战赛#
所谓的普职融通，又称为普职融合。这个概念是四川广安率先提出来的，后来在多个省市进行试点，按理说这是国家层面的一项大工程，不能随意发表不同的观点的。但是，我是一名教师，有着强烈的教育良心的，对存在的一些问题，如鲠在喉，不吐不快。
按照普职融通的概念，中职学校和普通高中进行友好合作，你中有我，我中有你，学分互认、学籍互转。在我看来，最大的问题就是出在这个学籍互转上！
高中学生的学籍可以转成职教学生的学籍，职教学生的学籍也可以转成高中学生的学籍。从表面看，公平公正，谁也不吃亏，谁也没有占便宜。实际上呢？高中生转成职教学籍的大有人在，职教学生的学籍转成高中学籍的却鲜有人在。
由于高中不是义务教育，各地的高中学校的数量和办学规模只有初中学校的一半左右，因此多数地方的中考升学率只有50%左右，因为当地的高中学校容纳不了更多的初三毕业生。
所以，一半左右的孩子就被挡在高中学校的大门之外，这是一件很扎心的现实情况。每一个家长都是望子成龙、望女成凤的，都不想让自己年幼的孩子被拒在高中之外。他们知道，一旦自己的孩子读了中职学校，将来的前途就非常渺茫了，顶多学*一门技术，掌握一个养家糊口的技艺而已，要想考学已经变得很困难了。
事实也是如此，进入中职学校读书的孩子们，几乎都是行为*惯较差，学*成绩较差的学生，你想啊，在这么一个群体里面，谈何良好的学风、班风、校风呢？即便有极少数学生或者家长不甘心，还想通过春季高考实现自己的大学梦，难度也是很大的。
当然，也有一些中职学校，特别是职业高中会设立若干个高考班，配上全校最好的师资，对这些学生进行精心培育，走春季高考升学的路子。但是，根据我所了解的情况，能够考上大学的很少，顶多就是考个高职专科而已。退一步讲，这条升学之路，至少还能给这些有梦想的孩子一个希望啊！
一般情况下，中职学校是没有升学任务的，当地教育局也不会给中职学校分配高考升学指标的。但是对高中学校来说，是有升学任务的，教育局每年都要给辖区内的高中学校分配升学指标，并且一年要比一年多，弄得高中学校苦不堪言、压力山大。
“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，有些高中学校的校长，在这种压力之下，头脑中也是灵光闪现，打起了“普职融通”的主意。既然上面出台了如此好的政策，我们为什么不能好好利用呢？
于是乎，高中校长就开始找到县区教育局局长，商量普职融通的大事，其实最主要的目的就是把本校学生进行分流，让一部分文化课成绩很差的学生转成职教学籍，不再学*普通高中的文化课程，改学职教课程，走春季高考的路子。
教育局局长一听，很高兴啊。反正，肉烂在锅里，如此一来，全县考上本科的人数就增加了，向县里汇报的时候，自己脸上也有光啊！于是，层层打报告，递交高中学生转职教学籍的申请。因为普职融通是上面制定的政策，这个申请并没有违规，所以就能一路绿灯，把一部分高中学生的学籍转成职教学籍了。
这部分转成职教学籍的学生并没有离开高中学校，而是继续享受高中文化课（语数英）老师的教诲，至于专业课程嘛，高中学校有的是办法，总会尽善尽美解决的。
高中学校半路杀出的这部分“正规军”，战斗力要比中职学校的“杂牌军”强很多倍的，不是一个重量级的。而全省的春季高考升学指标是固定的，绝大多数指标都被“正规军”抢走了，哪里还有“杂牌军”的事？
这种不公平的较量，把中职学生的升学梦就堵得死死的了。
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