美国留学

升格作文

（什么叫升格作文？） （3分钟）

专题导入

亲，请你比较一下下面的三个句子：

1、太阳出来了。（通顺，入格）

2、的圆圆的太阳从东方冉冉升起来了。

颜色 形状 方位 状态（具体，升一格）

3、红彤彤的圆圆的太阳象一个害羞的姑娘从东方冉冉升起来了，她把光辉无私的撒向了大地。（生动、形象，再升一格）

（让学生先明确什么叫升格，升格最简单的方式是从描写开始。）

（ 言之有文） （17分钟）

知识典例

升格作文的要求是：

一、 把文章写得充实

描写人物具体的动作、语言、外貌、心理和自然环境，把事件发生的一连串动作都写出来，就是在描写叙述的过程中把事件的过程和人物的动作放慢、放大。

放慢，描写的内容自然就丰富，

放大，自然就能细腻、细致，写作时才能表现出细节。

例文赏析：

品茶，让我痴迷

品茶，当这个词从我口中迸出来你可能会颇感惊讶，这应该是老年人所喜爱的呀？可我要告诉你的是，我真的喜欢品茶，到了近乎痴迷的程度。我喜欢那带有茉莉花香的淡淡香气。每个周末的一大趣事，便是陪爷爷一起去和平街的茶楼喝茶。

茶馆在和平街的尽头，生意不错。一般都是老年人，我一个学生，难免会引来他人的关注。去那儿的大都是常客，渐渐的都熟悉了，每次问好时，他们总是和蔼的笑，夹杂着淡淡的茉莉茶香。

走上雕刻着暗纹的红木楼梯，照常选一个靠窗的位子坐下。懒懒的阳光从木窗射进来，温暖而又略带凉意。红木的桌椅，清晰的纹络，雕花的木窗，精致的紫砂茶具以及幽幽的茶香，这一切，都令我陶醉且痴迷。

阳光明亮却不刺眼，但这里的每一个茶客都有一个相同的神态：微微眯起双眼。现在我才知道，他们是醉了，醉在了这茶香里。店员知道我们的喜好，拿出茶具对爷爷说：“刚上了新茶，给您泡一壶尝尝！”爷爷笑了，爷爷最爱的就是浓茶。

冲入滚烫的水，茶叶在杯中旋转，浮在面上卷着的茶叶缓缓舒展开来。我的心，也舒展开来……最爱看的是茉莉在紫砂壶中旋转，待其沉到壶底，已绽放成些许美丽的白色小花。此刻，心里有种说不出的舒坦……

爷爷端起茶,凑到鼻下闻了闻,说：“茶喝多了，也是会醉的。”在以前，我将信将疑。可是现在，我深信不疑。爷爷微闭双眼，手指有节奏地敲打着红木桌面，诚然一副很享受很陶醉的样子。我端起茶杯嗅了嗅，清新的茶香散出来，沁人心脾，身子感觉也立刻轻飘飘的。忍不住抿了一小口，微烫却感到清凉，也许这就是茉莉本身的味道罢！一股暖流涌入胸腔，驱走了身上的寒意，惬意得很呐！

品茶，不仅仅是一种休闲方式。它，更是一种对生活热爱的态度！我虽然不精于茶道,但我痴迷于品茶，我醉在了那淡淡的茶香里……

请你来点评：

（对点评的要求是由学生自己思考，自由发挥，教师进行引导）

二、 把文章写得真实

在具体的作文中，注意回顾和收集自己亲身经历或通过眼、耳、口、鼻等感官感受到的事物或情感，也就是写自己熟悉的、有话说的、有感触和体会的人、事、物和情感。在写作过程中注意把熟悉的东西写清楚、写明白。

1、自己亲身经历；

2、通过眼、耳、口、鼻等感官感受；

3、熟悉的人、事、物和情感；

4、写清楚、写明白

例文赏析：

从石头滩到香溪河

坑坑洼洼的水泥混凝土路，黑黑黝黝的老居民房，墙壁上蹦出一阵又一阵的新绿，它们摆动头上晶莹的露珠，砸向光滑的石头……这是老家的印象，那块土地上，印着我的童年。

我家住在老学校的居民区，空旷的操场上，只剩下两个空荡荡的上了锈的篮球架。这里记忆最多的就是“西瓜虫”，翻开泥土中的乱石，看到的永远是那黑压压的“西瓜虫”，一见到光，它们就四散而逃。偶尔捉到一只，它却蜷缩成了一个“西瓜球”，怎样折磨它，它依然坚守阵地，毫不放弃，当我毫无办法弃它于地时，它却悄悄的溜走，一眨眼的工夫。

每到晴朗的星期天，我就异常兴奋，因为我可以去捉鱼了。来到河边的大舅妈家，和姐姐们提起小桶，一路欢快的哼着小曲，摇摆着胖乎乎的小手，走在窄窄的胡同中。不知不觉前方透出一片光亮，到了！这就是我童年的石头滩，石头滩哗啦啦的河水将小镇友善地分成两块。清澈见底的河水中，不时露出一条又一条的尾巴，原来是鱼儿在水草中顽皮的捉迷藏，时隐时现，让人心里直痒痒，哪里忍心“蹂躏”他们？可又不想空手而归，于是卷着裤口，捋起袖子，下水捉鱼。可鱼儿非常狡诈，和我玩起了“捉人”的游戏，结果是我们累了，它们溜了，我也只能带着空桶回去，但我依然开心不已。

一天，妈妈与爸爸商量着什么，我静静的旁听，最后得到了一个结论——我们要搬家！我们将要搬向新建的县城，理由是三峡的水将要把这里淹掉。于是，我不得不与西瓜虫、石头滩说再见了，不得不与学校的百步梯说再见了，不得不和化工桥居民宿舍和坑洼不平的足球场说再见了。

伴着好奇与伤心我来到了新县城。这里四面环山，设施先进，有美丽的校园，也有快乐的伙伴们。街上是宽阔的柏油路，整齐的行道树，高高的大楼，五彩的花灯……渐渐的，我爱上了这儿。

和老县城一样这儿也有一条碧波如带的河，名叫香溪河。河边柳条随风摇摆，河面上鸭子悠闲自在。忽而燕子从水面掠过，荡漾起一阵阵的涟渏，四散开来。微风拂面，让人感到一种惬意，陶醉其中，时间仿佛凝固，生怕有什么东西敲碎了它。向远处眺望，风景大有不同，一堵颇具气势的大坝横亘在河上，让人领略到一种壮观之美，陡生豪迈。

忽然我又想起了石头滩，想起了土坷垃操场，心中不觉一颤：时光就这样流逝着，少年的快乐始终不是童年的美好，过去的事只能在脑海中想起。成长是无法遏止的进程，多年以后，香溪河也会成为一种亲切的记忆吧！

请你来点评：

（对点评的要求是由学生自己思考，自由发挥，教师进行引导）

三、把文章写得有意义

写一篇作文，就是要讲一件事，写一个（类）人，说一个意思，文章表达的东西要有意义，不能空洞无物，什么也没写，什么主题也没有。写的文章要让别人有收获、有心得、有思考。

例文赏析：

最美的珍藏

我想过用很多东西来作为珍藏，但好像都不太合适。随着时间的推移，那些东西都离我而去，不再有光泽，像陷入沼泽般不再被我触碰。

我思索着、烦恼着，于是决心放弃一段时间，放弃永无止境的寻找所带来的浮躁。但我始终相信，最美的东西，不会忘记从我的门前经过。

直到有一天，那些令我感到欣慰的东西来了，它们没有预兆的闯进了我的生活，曾有一段时间，它们将我井然有序的生活搅得水波粼粼。但我不烦恼，因为看着那些斑斓的小东西静静的躺着不动就有种满足。我会将它们拿起，高高举着面对太阳，让它们在太阳光的强烈照射下，仿佛会产生镜面反射。

它们是一堆小贝壳。

我一直向往大海。小时侯，我会想像在金色的沙滩边，弯下腰，捡起散落在地上的贝壳，然后沿着潮水上涨的地方小跑，手中的贝壳就从手心里偷跑出来，伴着风儿，再洒落在地上，留下更深的印记，随着视线追忆在沙滩上一串串小脚印……于是有一天，零六年的夏季，我飞向海南，领略了大海的魅力和它传奇的雄伟。

我也如愿捡到了许许多多的贝壳，*小小，满目琳琅。我把它们集中在一个袋子里，它们安详地躺着，躲在没有喧嚣的城市里，让我默默地聆听袋子里流淌的海洋的味道。闲暇时，我把它们拿出来，摊开放在地上，让风吹拂它们太过沉静的身体，随手翻翻，看看它们是否别来无恙。

拾起一块黑色贝壳，它不是纯黑，带点白色纹条，但到现在我仍是惊奇，乃至冷不丁问妈妈一句：“那会不会是染上去的黑色呀？”可换来的还是妈妈再三强调的答案：“如果是油漆，是会被海水冲刷掉色的……”于是我就会很安心地摆弄着这个贝壳，用手摩擦着黑色表面，似乎仍想证明它是会被擦掉的，虽然被擦掉是我很不愿意接受的事实。

我将它们放在袋子里，不太宽敞，却拥挤着温暖。我将它们收入记忆里最美的收藏夹，纳入思想里没有人能够侵犯的领地。

这就是我最美的、来自大自然的珍藏。

请你来点评：

（对点评的要求是由学生自己思考，自由发挥，教师进行引导）

四、把文章写得精致

写出细节，同一内容才能写得充实。善于观察、记录、体会和感悟自己身边的人、所熟悉的事情、经历的生活，在具体的过程中仔细发现其中的点滴和不容易直接发现的细节，将细节从事件中发掘、提炼出来，在通过语言叙述和描写出来，文章才有可读性。

例文赏析：

朴素的感动

四岁，感动是一辆满载糖果的列车，驶进了我心中的车站。

记得四岁那一年，我得到了老师的激励和赞美，妈妈为了表扬我，给我买了一大包我向往已久的糖果。我怀着不解，询问妈妈：“为什么今天我没有好好吃饭，就可以吃糖果？”妈妈笑着说：“因为你是最棒的！”第二天，老师告诉我们当别人给予你时，必须心怀感恩。回家后，我兴高采烈的对妈妈说：“妈妈，你给我糖果，我好感动哦！”妈妈，开心地笑了。

那年，妈妈和老师让我知道了，得到之后，只有给予，人生的天平才会平衡。

现在我十二岁了，感动是那一缕会心的笑，老师用苦心，无声的鞭策着我的进步。

十二岁的我，有一些骄傲，满足于一时的成绩，上课注意力不集中。有一次，我的心思不知飞到了何处，老师似乎察觉了，收敛了往日的笑容，用稍带责备又意味深长的目光望了我一眼。虽然那目光只有我能够察觉，但那一刻我感到了我的脸火辣辣的发起了烧，这个目光使我无地自容。不久后的一次考试，我名列前茅。发卷时，老师又给了我一个会心的微笑，我心领神会，满心欢喜地点了点头。

猛然间，我觉得自己向一个画家，置身于缤纷的世界，虽说错过了许多华丽的景致，但也幸运的收获了一张张淡雅的素描。

这些朴素的感动，是我心灵最好的营养品！

请你来点评：

（对点评的要求是由学生自己思考，自由发挥，教师进行引导）

五、把文章写得有趣味

文章写作过程中尽量写别人没有叙写的、没想到的或没有发现的东西，尽量写比别人感受更深刻、更独到、更新颖的东西，仔细体会事件或人物本身或与它相关的事物、人物或环境，发现其中包含的意义、味道、情趣和理趣。

例文赏析：

难忘她的身影

清风徐徐，吹开一层迷雾。朦胧中，一个身影若隐若现，似垂柳般立在水中，我把它想像成她写诗的模样。

我无法想象千年前这个女子的相貌，可我相信她就算不是沉鱼落雁、闭月羞花，也至少是恬静悠然，别有一种韵味，似水中垂柳，不用修饰就已足够迷人。

难忘，因她的诗。

捧读晨曦中她悠闲的剪影，那是清风唯一的乐趣；聆听黄昏中她的浅唱低吟，那是月亮唯一的享受；默念她落叶上脱俗的诗句，那是孤雁唯一的温馨。“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。是怎样的相思，那样刻骨铭心！镂成一层淡淡的月光，映在西楼上，映在黄花人盈盈的泪池中，映在红藕香残的美丽人生中。是怎样的愁，那样沉重！令人难以释怀，不然怎会有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？她的绝世才情怎能让人遗忘！

难忘，因她的忧愁。

短暂的人生，快乐只是一抹渐渐逝去的微笑。命运一次次无情的捉弄着这个悲情的女子。夫婿的远任，家庭的矛盾，使她不得不一夜一夜暗自驻在窗前，寻寻觅觅，终日眉头紧锁，度日如年，“怎一个愁字了得”的绝世佳句，怆然而出。日夜盼望，难以入睡，辗转反侧，如花的翠玉一夜之间变成了漫天飘落的黄花，人，瘦若黄花。绵绵无绝期的思念，似一根看不见的细线，无时无刻不牵动着她的心。凝成一首凄凄惨惨的喃语，为历史添上了另一种美------忧郁之美。

难忘，因她的倔强。

所有的苦难，似洪水般要吞没这个悲凄的女人。可“人比黄花瘦”的她却在经历了大风大浪和绵绵的愁绪后，变得那样坚强。她巧集《金碌》，泪洒《漱玉词》，她开始重新审视自己和这个世界，她恨战争，伤离别。一个封建女子的倔强，凝成了一座不倒的碑，实在令人敬佩。

她，绝世才情、绝世温柔、绝世智慧、绝世愁绪、绝世倔强，一株亭亭玉立的垂柳，轻轻地拨开历史的浓雾，展现在我的面前。

难忘，因为她绝世无双。

请你来点评：

（对点评的要求是由学生自己思考，自由发挥，教师进行引导）

（ 行而至远） （15分钟）

强化练*回顾

【升格前】
　　 那也是一道风景
　　 黄晗卿
　　当你仰望夜空中那轮明月时，你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正快乐无比或遭受不幸，也许你会见月乐怀或见月伤怀。高兴也罢，不高兴也罢，你何必苦苦追求生活的完美呢?
　　当生活完美时，我们当然高兴。谁不希望自己的生活，自己的人生，完完美美，一帆风顺呢?为了追求完美，我们这群莘莘学子可谓是极其努力：很是听父母的话，努力学*，力求上进。十五的月亮，万般皆美，十五月圆之时，万家团圆，“但愿人长久，千里共婵娟。”
　　可是生活有时又是不完美的，不圆满的，残缺的。但我们也要反过来看，不圆满，不完美，残缺也不是一无是处。你瞧，那满天闪烁的星星，都围绕在残月的周围，这何尝又不是一幅“众星捧月”的美景呢?当你面对生活中的残缺时，何尝又没有朋友们的关怀呢?你再用心观赏一下这朦胧月色下的景物，这难道不是一道优美的风景吗?
　　当生活夺去了史铁生的双腿时，年轻的史铁生面对这份残缺，每天摇着轮椅去地坛，他在那里默想、思索，于是那古老的地坛上，又多了一道风景。再后来，他写了一篇文章《我与地坛》，于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》，我感觉着这份残缺给史铁生带来的痛苦，内心充满了同情。然而，更令我感动的是那份母爱的真挚与伟大，我很清楚地记得，文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。当史铁生与母亲共同面对生命中的这份残缺时，一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。这一道风景，多么的让人刻骨铭心。
　　但是，人是不希望残缺的，是要求完美的。我们班的班长，就是完美的，他几乎什么都行，样样在行，真是把我们大家羡慕死了。他的物理成绩第一，化学、英语、数学、语文成绩均为第一，连体育也第一。他人又长得帅气，多少女孩子围着他转，把全班的男生嫉妒得要命。所以，追求完美是一道风景，是一道更别致的风景。
　　完美当然是一种美，但残缺也是一道风景，甚至是一道亮丽的风景。
请你来点评：

【升格后】
　 　那也是一道风景
　　 黄晗卿
　　当你仰望夜空中那轮残月时，你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正遭受不幸，也许你会见月伤怀，慨叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。可是朋友，你也知道“此事古难全”，何必苦苦追求生活的完美呢?我们何不用一颗博大的心去接受生活给予我们的风风雨雨呢?你瞧，那满天闪烁的星星，都围绕在残月的周围，这又何尝不是一幅“众星捧月”的美景呢?当你面对生活中的残缺时，想想朋友们的关怀，友谊岂不也是一道真情之景吗?你再用心观赏一下这朦胧月色下的景物，这难道不是一道优美的风景吗?
　　当生活夺去了史铁生的双腿时，年轻的史铁生面对这份残缺，每天摇着轮椅去地坛，他在那里默想，思索，于是那古老的地坛上，又多了一道风景。再后来，他写了一篇文章《我与地坛》，于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》，我感觉着这份残缺给史铁生带来的痛苦，内心便充满了同情。然而，更令我感动的是文中的那份母爱的真挚与伟大。我很清楚地记得，文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。当史铁生与母亲共同面对生命中的这份残缺时，一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。这一道风景，多么地让人刻骨铭心。
　　我们的人生不可能一帆风顺，总有坎坷需要去跨越，残缺几乎是一种常态。我们每一个人也不可能是十全十美的，总会有些缺陷和不足，当面对这些缺陷时，我们努力地奋斗，不断克服困难，挑战自我，完善自我，于是人生的舞台上，又多了一道用激情与进取交织而成的风景。
　　有了战胜一切磨难、不幸的信念，当你面对残缺时，你还会感伤哀叹吗?那么，再看看残运会的选手们吧，他们为了祖国的荣誉顽强拼搏，付出努力，不论成败，不论得失，他们都是胜利者!正如海明威的一句话：一个人生来不是被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他!残奥会的选手们，他们已经战胜了自我，已经用自己的顽强精神向世人昭示，已经用自己的实际行动向世界展现：他们是打不败的，虽然上帝给他们带来了不公平!他们的肢体残缺了，但他们却拥有完整的人生!
　　残缺也是一种美，也是一道风景，甚至是一道亮丽的风景。

请你来点评：

【升格点评】
　　原文的致命弱点在于观点(中心)摇摆不定，一会儿说完美好，一会儿又说残缺好，文章似乎想要全面来谈，肯定两者都好，但取得的客观效果是非常差的，导致两者都没有谈好，甚至给人以混乱的感觉，这就是无中心或中心不明确类文章的最大毛病。
　　而升格后的文章从天空中的残月写起，自然地引出人生残缺的话题，起笔自然而亲切。紧接着，举了史铁生的例子，在例证的前提下，充分地展开理论论证，观点鲜明，中心明确。尤其让人觉得可信可亲的是，作者的话语十分亲切、自然，毫无大话、空话、套话，这是非常难能可贵的。作者把残缺说成是一道风景，甚至是一道亮丽的风景，观点颇具几分诗意。

【升格前】

感恩清贫
　　 赵琦生
　　家中清贫，勉强送我读书。
　　突然有一天，同窗提出到我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟来说实在没有什么可看的，可又难以拒绝。
　　在一个晚霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，如果不见桥下边漂浮着的落叶，倒也颇有几分小桥流水人家的诗意。
　　唉，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”……
　　随着门把手旋转的声响，已有些生锈的铁门被打开了。
　　屋里的光线很暗，尽管头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，甚至有点寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点儿也没有同窗母亲的高贵气质。
　　我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫道：“妈，这是我的同学，来咱家玩……”
　　母亲抬起头，满脸诧异，随即便回过神来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。”
　　席间，母亲讲了许多事情，关于人生，关于社会。我突然发现，母亲也有自己独到的见解和敏锐的洞察力。我们有笑声，也有思索。
　　送客的时候，我和同窗一起穿过小巷。在黑暗中，我解释道：
　　“招待不周……”
　　“不!”同窗笑起来，“热情才是最可贵的。”
　　“是吗?”我恍然大悟。
　　走过小巷，到了灯火通明的繁华街市。我忽然也笑了起来，发自真心地，无限欣慰地。
　　感谢清贫，它真的给了我一笔不可多得的财富，精神永远比物质可贵，人格的力量远比舒适享受更伟大。
　　我想起了傅雷先生的话：
　　“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。”
　　从此，面对清贫，我充满了坦然直面的勇气，也多了与困难斗争的勇气。
　请你来点评：

【升格后】
　 　感恩清贫
　　 赵琦生
　　家中清贫，勉强供我读书。
　　有一天，同窗突然提出到我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，相对于同窗这种富家子弟，我那清贫的家实在没有什么可看的，可又难以拒绝。
　　恭敬不如从命。既然至此，不如让同窗见识见识我的家吧。
　　在一个晚霞满天的傍晚，同窗跟随着我，走过流水潺潺的小河，踏过古老的青石板桥，如果不见桥下边漂浮着的落叶，倒也颇有几分小桥流水人家的诗意。
　　转眼便到了，随着门把手旋转的声响，家中那已有些生锈的铁门被打开了。
　　屋里的光线很暗，尽管头顶上还开着天窗，却依然不足以照亮整片昏暗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，甚至有点寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点儿也没有同窗母亲的高贵气质。
　　我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫道：“妈，这是我的同学，来咱家玩……”
　　母亲抬起头，满脸诧异，随即便回过神来，她将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。”
　　“小琦，你陪同学坐坐，我去去就来。”母亲说完，就转身出去了。
　　同窗在我家随意翻看着。“小琦，这么美的工艺品，在哪里买的?”
　　“你不是在讥笑我吧，这是我自己做的。你看，这些都是我和妈妈用废弃的布料、毛线及卡片做成的。很粗糙，一点都不好看。”
　　“小琦，你真行。”同窗满脸羡慕。
　　不一会，母亲回来了，她还买回了一篮菜。
　　“阿姨，不好意思，一来就让您破费。”
　　“哪里的话。我知道你平时大肉大鱼吃腻了，今天阿姨买的全是绿色食品。等会儿，让小琦给你露一手，他炒的青椒肉丝、油炸茄子，味道不错。我都爱吃。”母亲满脸自豪。
　　“小琦，你真行。竟然还有这么一手。”同窗竟大呼小叫。
　　择菜，洗菜，切菜，炒，炸……40分钟后，我和母亲便将满满的一桌菜摆在了同窗面前，同窗羡慕得连连赞叹。
　　“阿姨，我真不明白，你家小琦藏书并不多，可他的知识面那么宽，学*又那么棒。”
　　“哪里呀，家里穷，小琦的书全是借来的，这就迫使他抓紧时间做摘抄，抓紧时间读，不敢松懈。这倒培养出他读书的高效率了。”母亲淡淡地说。
　　走过小巷，到了灯火通明的繁华街市，我满怀歉意地对同窗说：“真不好意思。让你吃了一顿素饭。”
　　“哪里的话。小琦，真是到君家半日，胜读十年书。今日相见，不仅解答了我多日的疑问，更让我明白了我与你之间的差距。有钱也许让我生活富足，但清贫却给了你一笔更为可观的财富。”
　　我咀嚼着同窗的话，心里又多了一分坦然、一分开朗，也多了一分与困难作斗争的勇气。
　请你来点评：

【升格点评】
　　原文描写真实，感情真挚，但故事情节较简单，使文章内容不够丰富，感情也没有“丰富”起来。
　　而修改后的文章比原文“丰富”多了。人物形象更为丰满，文章感情也更为真挚感人。文章增加了“欣赏工艺品”的内容，将正面内容从反面的角度来切入，让同窗在惊讶的同时体会到“我”清贫生活里的美丽；增添了“我和母亲一起做饭”的细节，使得文章塑造人物形象的手法更加多样化，行文也显得更加灵动。由此可见，对人物肖像、动作、语言和心理进行全方位刻画，是人物形象丰满的基本方法。如“择菜，洗菜，切菜，炒，炸……40分钟后我和母亲便将满满的一桌菜摆在了同窗面前，只把同窗羡慕得要命，连连赞叹。”这一句话，就从侧面将清贫家庭里的母子形象衬托出来了。

【升格前】
　 　难忘的考试
　　 谢安旅
　　面对考试，摇头者有，叹气者多。一进考场便会听到学生的唉声叹气，也会听到学生无可奈何的哀鸣。可以毫不夸张地说，进考场是校园里最让人头疼的事情。不过，我却喜欢考试。
　　进入考场，我手捧散发着墨香的试卷，总情不自禁地有种真心的喜悦，忍不住跃跃欲试。那一道道的题目就像一位位老朋友一样款款地来到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待。那记录下来的一个个文字符号，就像我亲手插下的一株株秧苗，令人倍感亲切。
　　我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。看看同学们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼调皮的同胞们，此时也都一概皱紧眉头，一脸苦相，扮出一副不得不低头的傻样，笔头咬得吱吱响。再看看老师们，往日的笑脸，一律换上了严肃的表情，此时你可以真正地感受到严师风范。
　　我喜欢感受答题时的那种激动，扑扑的心跳，时时提醒我集中精力。即使是酷暑，也不会为汗水而挥袖；即使在严冬，都不会为寒冷而叫苦。那冷静和清醒是多么宝贵。这种投入换来了写作时的文思泉涌，下笔成文。我喜欢倾听考场上的钟表声，一秒一秒，滴滴答答，此时，是多么动听啊!犹如一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章，让人体会着光阴似箭的滋味。
　　我喜欢在做完考卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着报分数时同学们的各异表情，想象回家时父母的喜悦，那是一种经过苦战后的片刻轻松。我还喜欢观察交上试卷后同学们一起对答案的表情，瞧瞧他们，有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔，可谓人生百态，尽显考场之中。
　　我要说，有了考试我的性格开始变得成熟，有了考试我的生活添上了色彩。 655
　　难忘的考试。

请你来点评：

【升格后】
　 　考场，我喜欢
　　 谢安旅
　　面对考试，摇头者有，叹气者多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝”之怨声，也会听到“分分分，学生的命根”之哀鸣。可以毫不夸张地说，置身于考场是校园里最让学生们头疼的事情。不过，我却例外!我喜欢考场。
　　进入考场，我手捧散发着墨香的试卷，总是情不自禁地有种真心的喜悦，就像初次进入打靶场的士兵看见辽阔的靶场和树立的靶子一样欢欣，总忍不住跃跃欲试。那一道道的题目就像一位位朋友，面孔是那么熟悉，款款地来到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待，与“新朋友”交往的过程充满刺激与紧张。那记录下来的一个个文字符号，就像我亲手插下的一株株秧苗，令人倍感亲切。
　　我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。看看同学们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼调皮的同胞们，此时也都一概皱紧眉头，一脸苦相，扮出一副不得不低头的傻样，笔头咬得吱吱响。再看看老师们，昔日里的笑脸上，一律换上了严肃的表情，反背着双手，眼睛四处扫射，此时你可以真正地感受到严师风范。
　　我喜欢感受答题时的那种紧张气氛，扑扑的心跳，时时提醒我集中精力。即使是酷暑，也不会为汗水而挥袖；即使在严冬，都不会为寒冷而叫苦。那冷静和清醒是多么宝贵。那种投入换来了写作时的文思泉涌、下笔成文；换来了解方程式的扑朔迷离、柳暗花明。答题时笔在答卷纸上的“沙沙”声像蚕在吃桑叶似的令我陶醉。
　　我喜欢倾听考场上的钟表声，一秒一秒，滴滴答答，此时，是多么动听啊!一个个欢快跳动的音符，像出征的号角，奏着美妙的乐章，让人体会着光阴似箭的滋味。
　　我喜欢在做完考卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦。那是一种经历苦战后的片刻轻松，它让我感到了像秋天收获稻谷的喜悦。我还喜欢观察交上试卷后同学们一起对答案的表情，瞧瞧他们，有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔，可谓人生百态，尽现考场之中。
　　我要说，有了考场我的性格开始变得成熟，有了考场我的生活添上了色彩；我要说，考场丰富了我的人生，成就了我的现在和未来。
　　考场，我喜欢。

请你来点评：

【升格点评】
　　修改后的文章与原文相比，变化不小，特别是在创新上上了一个台阶，对比两文，给我们许多启示：
　　1.题目是文章的灵魂，题目设计的正确与否决定着文章的成功与否。文章主要写对考场的喜欢，而不是就一次考试去记叙描写，去渲染它的难忘之处。修改后的题目将考场放在前面进行突出强调，富有节奏感。题目的创新能很快扣住读者的心弦。
　　2.文章内容富有创新性。一般来说，学生都讨厌考试惧怕考场。作者反其道而行，内容的选择超出一般学生惯常思维，从轻松、自豪、考验、成功的角度极力描写考场对人精神的考验、意志的磨炼、心灵的洗刷、人生的指点。写出了准备者的轻松、奋斗者的欢歌、成功者的豪情，令人耳目一新。
　　3.文字洗练生动。修改后的文章在文字上下了不少的工夫。大量比喻句排比句的运用，增强了文章的可读性，也将考场的气氛、考试者的心理和对题时的表情栩栩如生地展现在读者面前。小小的考场成了值得回味的、充满诗意的、不可轻视的人生战场。
　　总之，是题目的崭新形式、内容的不落俗套、句子的精雕细琢，成就了文章的亮点。
　

【升格前】
　　 梦想是……
　　 伍 攀
　　很小的时候，梦想是在草地上跑啊跳啊一直到永远；是在小小的沙地里垒起一座美丽的城堡；是把风筝放得很高很高，永远不会落下；是永远不会上学，永远没有作业……于是，当傍晚的风抚摸过我娇小的身躯，我对着夕阳虔诚祈祷——“太阳公公啊!求您永远不要落下，让我在这儿永远玩啊玩，妈妈说，太阳下山，小孩子就要回家了。”可总是，阳光在未成形的小沙堆上映射出最后的辉煌，然后悄然淹没在地平线里……
　　稍稍懂事后，梦想便成了老师的一句表扬，父母的一点赞赏，同学的一些夸奖，还有那一张张的大红奖状，我要抱它们帖满屋子的整个墙壁。不!我要让它们爬满地板，桌子上最好也是，椅子上，茶几上……最好全都是。于是我拼命地写啊写，读啊读，可是每当听见同学们的嬉戏声，又总会忍不住参与到他们的玩耍中，一个个日子无声流逝，我一点点地长高，慢慢地褪去了稚气，而奖状却依旧停滞在那一面日益陈旧的墙上，似乎怎么也贴不满。
　　迷上武侠后，梦想是做一名行侠仗义的剑客，手执一柄孤剑，开始那仗剑走天涯的人生，飞檐走壁，来无影去无踪……于是，多少个午后，躺在凉席上幻想；在竹林里折下一根竹竿，疯狂地鞭打着草木，直到某一次语文课上想着想着，走了神，不小心傻傻地笑出了声，脑门上重重地挨了一下，才明白，这只不过是一场奇异的不可能实现的梦而已。
　　而现在，梦想是能考上理想的高中，再考上一所名牌大学，然后找到一份很好的工作，幸福地生活……所以，我要努力地学*，学*，再学*，认真地对待每一次考试，让时间最充分地燃烧，燃烧，释放出最炫目的光彩，尽自己的全力扬起我理想的风帆，向着成功的彼岸，我坚定地前进……只是，匆匆路过布满繁星的夜空，仍不忘抬头望一眼星河，在那一瞬，送去我最诚挚的希望。
　　漫漫人生路途，我已经历了13个春秋，梦想伴我走过，无论是年少无知的幻想，还是远大的人生目标，均是我人生的宝藏，点缀我人生的夜空，灿烂若繁星，梦想伴我同行，梦想是一缕送爽的清风，是那一轮向我微笑的明月，伴着我大步跨向美好的明天。

请你来点评：

【升格后】
　　 梦想是……
　　 伍 攀
　　很小的时候，梦想是在青葱的草地上不停地跑啊，跳啊；是在小小的沙地里垒起一座神奇美丽的城堡，然后钻进去游戏；是把风筝放得很高很高，在某一个清风和煦的午后，牵着我的手飞向另一个童话中的梦幻国度，一直到永远……
　　于是，当傍晚的和风轻拂过我稚嫩的身躯，我就对着那已在云彩里睡眼蒙眬的夕阳虔诚祈祷——“慈祥的太阳公公啊，求您让我永远沐浴在您的光芒里!蝴蝶和蜻蜓，还有那跳跃的小虫啊，永远做我最亲密的伙伴……”
　　可总是，阳光在未成形的小沙堆上投下最后的辉煌，然后悄然沉没在静默的地平线里……
　　稍稍懂事后，梦想便成了老师的一句表扬，父母的一点赞赏，同学的些许夸奖，还有那一张张的大红奖状啊!我要让它们爬满家屋的整个墙壁，就像那绿油油的爬山虎一样。不!我还要让它们爬满地板，桌子上放的最好也是，椅子上，茶几上……最好全都是!
　　于是，我拼命地读啊，写啊，可是每当耳边荡起同学们的嬉笑，却又总忍不住与那欢笑连成一片……
　　一个个日子悄声流逝，一脸的稚气随着时间的步子，一点点褪去，烟消云散，而大红的奖状却依旧停滞在那一面日益陈旧的墙上，却怎么也贴不满，就像那凝固的火焰，被可恶的巫师下了魔咒。
　　迷上武侠后，梦想是做一名行侠仗义的剑客，孤剑一柄走天涯。一轮秋月幽幽，树梢房檐，闪动着我飘逸的身影；湖畔杨柳轻舞，似镜的湖面，荡漾起我凌厉剑芒，迅疾若电……
　　于是，多少个午后，独躺凉席小憩，任思绪踏遍五湖；在傍晚微风拂动的竹林，我折下一根青翠竹条，如痴似醉地疯狂鞭打着草木，飞溅的草屑里燃烧着年少的痴狂……
　　直到某个下午的语文课上，我趴在课桌上，不小心傻傻地笑出了声儿，脑门上重重地挨了一下，老师的箴言犹如醍醐灌顶，刹那间使我明白，这只不过是一场奇异的梦而已。
　　而现在，梦想是樱花园傲然飞舞的花蕾，是未名湖畔轻拂的杨柳风，是康河里柔柔的清波，是佛罗伦萨街头的经典雕塑……
　　所以啊，我要用我的笔，绘一个七彩的气球，领着我的梦，飞向希望的蓝天。我要让我的朗朗书声，流淌成一条奔腾的河流，载着我理想的小舟，驶往梦的天堂……

请你来点评：

【升格点评】

修改后的文章与原文相比，改动了不少，也充实了不少。特别是在遣词造句，文采润色方面提高了一个档次。

1.语句通顺连贯。辞彩再佳，如果文理不畅达，也不过是一堆乱珠碎玉。所以，追求文采是建立在思路清晰、文理通畅的基础上，否则就会舍本逐末。

2.内容充实具体。空泛的叙述、想象是干瘪乏味的。不论是叙述，还是想象都要非常具体，言之有物，才能“彩”有所依。如原文中“让我在这儿永远玩啊玩”的“玩”就比较空泛，改动后的“蝴蝶和蜻蜓，还有那跳跃的小虫啊，永远做我最亲密的伙伴”就显得非常充实，也使得“彩”有所依。

3.文采修饰精心。原文在文采修饰上比较随意，偶尔有几笔精彩之句，看起来也是兴之所至。升格后的*作，在用词上更讲究，如“醍醐灌顶”“飞舞”等；语言搭配上更具诗意，如“飞溅的草屑里燃烧着年少的痴狂”等；修辞上更丰富，排比、比喻、拟人运用都比较恰当；段式上更清晰、更灵动，细化的排比构段，不仅使文章思路更清晰，而且也给人以灵动之感。

4.和谐统一。原文中前三个板块充满了浪漫主义色彩，而第四个板块则太过现实，太过直白，从整体上看，就显得很不和谐。同时还会给人以浪漫的梦想让位于现实的无奈之感，这与作者要抒发的对梦想的美好感受是背道而驰的。改动后的*作，则很好地解决了这个问题。

（学而思） （5分钟）

回顾小结