美国留学

当我们收到新加坡国立大学的录取通知时，欣喜之余回顾这几年来的风雨历程也感慨万千，即有对小孩努力学*、成功踏出人生第一步的高兴与自豪，也有作为家长艰辛付出、殚精竭虑得以回报的无尽喜悦，更有对重庆市第二外语学校及教师们辛勤耕耘的深深感激之情。

从那个跨进重庆二外校园的懵懂少年，到跻身世界顶尖学府的优秀学子，卓俊哲的成长轨迹里，不仅有他个人的执着奋进、家长的守望相助，更写满了各位二外老师们的付出与厚爱。

毫无疑问

重庆市第二外国语学校的育人环境，

是卓俊哲进步道路上

“最重要的基石”。

在这里，严谨而不失温度的教学氛围，让每个学生都能找到适合自己的成长节奏。

初中班主任李老师是最早为他 “把脉问诊” 的引路人，无论是数学课上的逻辑困惑，还是其他课程的问题，李老师总能在课间操后的闲谈中、放学后的办公室里，用细致的观察和耐心的分析，帮他梳理知识脉络。在和家长的交流中精准指出：“卓俊哲的基础知识较为扎实，但举一反三的思维能力还有待加强。”。正是基于这一判断，卓俊哲的逻辑思维能力中的各科成绩才能在老师和家长的共同帮助下得以不断提高。

在初升高的关键节点，曾老师的一席话成为重要的 “指南针”。当时卓俊哲在择校时有些迷茫，曾老师结合他的学科优势和性格特点，诚恳建议：“保持你的钻研劲头，在本校高中继续深耕，这里的外语特色和国际化资源会更适合你。” 这份基于对学生全面了解的指引，让他坚定了留在重庆二外的决心，也为后来接触新加坡留学项目埋下了伏笔。

高中班主任罗老师的出现

为卓俊哲搭建了更坚实的阶梯

作为外语教学的把关者，罗老师不仅在课堂上用沉浸式教学点燃他对英语的热情，更在课后时刻关注他的成长动态。在罗老师的鼓励下，卓俊哲成为班上首批入团的学生，这份荣誉背后，是老师对他品德与学业双重认可的见证。

当得知学校有新加坡留学项目时，罗老师第一时间找到他：“你的语言天赋和自律性，完全有能力冲击这个平台。”而在项目申报和备考过程中，罗老师也给予了极大的帮助和鼓励，这些细节至今仍让家长动容。

重庆二外国际部的老师

则是他冲刺阶段的 “护航者”

新加坡项目的笔试涵盖多学科英文试题，面试更是对综合素养的全面考察。国际部的老师们针对性地开展培训，从学术词汇积累到跨文化沟通技巧，从逻辑思维训练到临场应变能力培养，每一堂课都干货满满。

当卓俊哲需要参加课外辅导而不得不请假时，所有老师都给予了最大程度的理解，主动帮他补课、整理笔记，让他没有后顾之忧地兼顾校内学*与项目备考。

回顾这段历程，

我深刻体会到：

“重庆二外的老师从不会只盯着分数，

而是真正把每个学生

当成独特的个体来培养。”

从李老师关注学生的学*细节，到罗老师发掘他们的潜力，再到全体老师为他们的成长 “搭台铺路”，正是这种 “不放弃每个闪光点” 的教育理念，让重庆二外的学生们在成长路上能够不断纠正偏差、弥补短板，茁壮成长。

另外，重庆二外具有国际视野的办学理念和条件，也为许许多多像卓俊哲这样的学子们开拓了海外留学的新途径。 正所谓：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”只有站得高看得远，才能设立更远大的目标，才能行稳致远。

当然孩子的成功

和他自己的主观努力

也是密不可分的

入学重庆二外以来，卓俊哲就像播撒在重庆二外这片肥沃土壤中的一粒种子主动汲取养分，不断自我激励，慢慢破土而出。

从初一的普通班经过努力在初二进升到了雪松班，为后续的进一步提高奠定了牢固的基础。进入高中以后，他注意保持谦虚谨慎，向成绩更好的同学看齐，积极向老师们请教，成绩进入了班级的前列。在得到参与新加坡留学项目名额后，他深知机会的珍贵，每天深夜不背完一定数量的单词就不睡觉。

这种近乎执拗的努力也有家长如影随形的陪伴。为了帮他攻克中英文阅读理解的难点，我会和他一起分析文章结构，讨论作者意图。家里的书架上不断添加如《时间简史》、《数学大师》、《资治通鉴》到《百年孤独》等书籍，通过共同阅读，交流心得，来引导孩子拓展知识面，想必家长以身作则坚持学*的态度对他也起到了潜移默化的示范作用。

如今，卓俊哲即将踏上新的求学征程，但重庆市第二外国语学校的老师们播下的种子，早已在他心中生根发芽。这不仅是一个学子的成功，更是一所学校 “立德树人” 初心的生动写照 —— 当教育者用爱心与智慧为学生托举梦想，当家庭与学校形成育人合力，我相信会有更多孩子都能在这片沃土上，栉风沐雨、向阳而生，绽放出属于自己的精彩。

责编：谷雨

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