更新时间：作者：小小条
7月20日，记者从多方渠道了解到，今年宁波已知有15名高中生被西湖大学录取。
15名新生中，8人为高二
据了解，已知被西湖大学录取的15名宁波学生分别来自镇海中学、效实中学、海曙中学、宁波中学、鄞州中学、余姚中学、北仑中学、慈溪中学等学校。
在15名学生中，11人被创新班录取，其中8人为高二，不少学生可以说是一等一的高手，比如：镇海中学的1名学生两次获得全国中学生生物学联赛省一等奖；余姚中学的1名高二学生两次获得全国青少年信息学奥林匹克联赛省一等奖。
值得一提的是，2023年，西湖大学录取的高二学生首次超过高三学生，2024年录取的高二学生人数更多，高二学生逐步成为该校新生主体。
自2022年开始本科招生以来，西湖大学录取平均分也逐年上涨。今年，除了创新班以外，西湖大学在浙江省内首次进入高水平三位一体招生序列。记者了解到，今年西湖大学“三位一体”共招收15人，被录取学生平均分达到670+，其中来自宁波的有4人，分别来自镇海中学、镇海蛟川书院、慈溪中学、宁波中学。
录取通知书是滚烫的，青春也是滚烫的。过去几年，西湖大学都是省内开学最早的高校之一，总是在炎炎夏日开学，今年也不例外——据新生拍的录取通知书上所列时间，今年该校本科新生报到时间为8月9日。也就是说，被录取的学生接下来得抓紧准备了，毕竟要比别人起步得更早。
想在人工智能方向上深入探索
高二学生占比高、有一批学科特长生，是今年被西湖大学录取的考生的两大特征。来自宁波效实中学东部校区的王宇涵同学，就兼具这两个特征。
王宇涵。受访者供图
虽然才高二，但王同学在高考中考出了675的高分，这个成绩放在高三学生中，也是非常出色的。高一时，他还获得过全国青少年信息学奥林匹克联赛省一等奖，有较强的信息学科特长。
王宇涵说自己是从初中开始对信息学这门学科感兴趣的，平时学*、备赛投入了不少时间，高一时获得了省赛一等奖的成绩。
“西湖大学先通识教育、再确定专业的方式，直博以及出国交流的机会、强大的师资等等吸引了我，而且高二被录取，可以节省一年的时间。”说起选择西湖大学的原因，王宇涵这样说。
提交材料、初试、高考、复试，报考西湖大学，需要经历这四个过程。“整个过程下来，我觉得考察得挺全面的，尤其是复试阶段，即学即测的方式，非常考验学生的学*能力。”王宇涵说。
目前，王宇涵比较感兴趣的，是人工智能方向，但毕竟还要经过一段时间的学*才选专业，他说，还有探索的机会。
这方面，王宇涵也很感谢父母的开明。“作为父母，我们会跟他讲在国家大力发展新质生产力的背景下，社会经济的发展趋势，为他的专业选择和职业规划做参谋，但最终，会把选择权交给他自己，让他结合自己的兴趣爱好进行选择。”作为一名高校教师，王宇涵的父亲在对待儿子的教育和成长上一直秉持的是启发、引导、尊重孩子意愿的原则。
记者了解到，效实中学同时被录取到西湖大学的另一名学生张钲琪，也是高二生。
喜欢探索和挑战，走出自己的轨迹
“提前进入高校求学，相当于比别的同学多出一年的时间，钻研自己感兴趣的事，我觉得挺好。”这两天，余姚中学高二学生武子宸收到了西湖大学的通知书。谈到即将到来的大学生活，他的话语中带着无限的憧憬。
武子宸。受访者供图
之前借着复试的机会，他第一次参观西湖大学，浓厚的科研氛围和众多知名的导师，让他心生向往。
从小，武子宸是个有主见、不愿走寻常路的孩子。他喜欢钻研，特别是与数学、信息学相关知识。同时，他不爱做机械重复性的事情，更愿意接受各种挑战和尝试。
小学的时候，他就加入了学校编程校队，升入初中后开始每年参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛普及组的比赛，并连续三年拿下浙江赛区一等奖。到了高中，他更是每年参加全国青少年信息学奥林匹克联赛，连续两年获得浙江赛区一等奖。尽管最后与省队失之交臂，但他从来没有气馁，而是投入更多的精力去钻研学*。
一再强调自己学*方法“不够主流”的武子宸，其实藏着不少让人佩服的特质。比如，父母从来不限制他使用电脑、手机、Pad等电子产品，而他也总能把握好分寸，不是用来消遣娱乐，而是常借助这些工具搜索疑难知识、拓宽认知边界。
为了深入钻研，他还会四处搜罗数学、信息学等领域的国外原版工具书，遇到心仪的书想方设法收入囊中，如今整个书柜早已被这些“宝贝”塞得满满当当。
最近，他试着写一些科普类的文章，主要是针对数学中的组合问题及解决方法，给出自己的见解。“希望能用更通俗的方式，让更多人感受到数学逻辑的魅力。”这份对知识的热忱与分享欲，是他一路向前的动力。
父母选择“散养”，而他超自觉
余姚市姚中书院高二学生毛一航的故事同样非凡。今年7月，这个从小在书香与尊重中自由生长的少年，亦顺利敲开了西湖大学的大门。
毛一航。受访者供图
出生于教师家庭，毛一航的求知欲仿佛与生俱来。两三岁时，马路边的店招、绘本里的文字，都能勾起他“这是什么字”“那是什么意思”的追问。刚上幼儿园时，他远超同龄人的识字量就让老师啧啧称奇。
进入小学后，当同龄孩子还在课本里探索世界时，他的阅读清单早已伸向更广阔的领域。喜欢阅读的他，在低年级时，便啃起《数学家的眼光》《院士数学讲座专辑》这类通常面向小学高年级甚至初中生的书籍，并对数学与科学的热爱从此扎下根。
这份对知识的渴望，成了他一路向前的动力。初三时，他主动找来高中数学教材研读，中考结束便自学大学《高等数学》，全程无人催促，父母只做默默的支持者。
“我们一直是‘散养’，尊重他的每一份热爱。”毛一航的父亲笑着说，课余时间，围棋、书法等兴趣填满了生活。从小学起，宁波科学探索中心成了孩子的“乐园”，家长数不清陪去多少次。
然而，看似自由生长的背后，是毛一航骨子里的韧劲。一旦认定目标，便会执着坚持。这也是他多年来的学*原则。高二时，偶然的机会得知西湖大学招生信息，一家人抱着“试一试”的心态踏上征程。从初试到复试，在一轮轮淘汰中稳步前行。最终，这个始终“稳扎稳打，不想留遗憾”的少年，用实力证明了：兴趣为帆，坚持作桨，成长的航线自会通向远方。
“希望未来在科研路上走得更远”
作为一所新型研究型大学，西湖大学录取的学生都有自己长远的科研“抱负”，比如北仑中学高三毕业生黄凌寒。
黄凌寒。受访者供图
“我学*的经历，可以说是枯燥和有趣并存，痛苦与喜悦同在。”黄凌寒说起自己的学*感受。过去的学*生活中，他曾为文科的不见起色而苦恼，也曾为掌握每一个新知而快乐。“犹记高二那时的竞赛训练，不仅提高了我的思维水平，更进一步增强我对科学的热情。”
之所以选择西湖大学，黄凌寒表示一是向往西湖大学的培养模式，一人一导，专业自主选择；二是心怀对科研的向往，相比于其他大学，西湖大学对科研无疑是更看重的，并且有许许多多的优秀老师；三是渴望全英文的学校环境，英语是我的弱项，逼自己熟练掌握英语无疑对我大有裨益，并且每位同学大三时都可进行海外交流，能够开阔眼界，增长见识。
“得知被西湖大学录取，我的心情是激动无比的。”他说，原来当时考完西湖大学的复试时，他不是很满意自己的表现，原以为已经无缘西湖。
男孩冷静地表示：“我也知道自己还有很长的路要走，要适应英语环境，进行紧张的大学学*等。我并不聪明，但我希望未来可以在科研路上一步一步地走下去，尽力走得更远一些。”
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