更新时间：作者：小小条
日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对严格规范普通高中办学行为，优化教育生态作出了具体部署。学生上课、老师教学将会有哪些变化？一起来看——
招生——
办学条件——
新建、改扩建一批县中，加强寄宿制学校建设，加快扩大公办学位供给。根据学龄人口变化情况，在渡峰时期适当放宽学校规模和班额标准，严控66人及以上超大班额。优化学校空间结构，适当增加建筑规模，开辟学生活动场地，改善教学和生活条件。新建项目优先建设教学楼、学生宿舍，确保新增学位供给。加强数字校园建设，推动县中校园网升级。支持县中建设智慧教室，提升数字化教学装备水平，构建教育资源共建共享机制。鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源。按照普通高中培养目标、课程实施有关要求，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板。升级教学仪器设备，加强学科教室、实验设备、体育器械、照明灯具等教学条件配备。学生作息——
保障学生课间休息、午休、晚间睡眠和自主学*活动时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评。寄宿制县中结合学生实际，统筹安排好学生起床就寝、早操早读、晚自*和课外活动，防止超长时间学*和挤占正常休息时间。省、市建立监测制度，加大违规行为问责力度。资助——
加大家庭经济困难学生资助力度，适时调整国家助学**均资助标准。师资——
加强县中岗位设置管理，依法依规设置正高级教师岗位，县中可以通过特设岗位引进急需的高层次教师。将符合条件的县中教师纳入当地住房保障范围。各级各类教育评优评先项目适当向县中学校和教师倾斜。支持县中在薪酬管理、考核机制方面进行改革，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持。实施基础教育教师学历提升计划，将县中教师作为在职提升学历层次的重点。深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，开展教学名师西部行行动。组织区域内高校和城市优质普通高中对口帮扶薄弱县中。探索开展教师和人工智能协同的“双师课堂”试点。加强教师流动管理，对未经人力资源社会保障、教育等部门同意，恶意从县中抢挖优秀师资的学校，取消其国家和省级评优评先、改革试点等资格。
来源：中国政府网
平度融媒编辑：赵小云
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