更新时间：作者：小小条
青年报·青春上海记者 刘春霞
高起点新建、改扩建一批优质普通高中和完全中学；试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校；深化与高校、科研院所、高新技术企业等协同育人，聚焦STEM教育培育一批科学教育特色学校，建设一批科学高中……10月20日，上海市教委发布《普通高中高质量发展实施方案》，从学位供给、教学改革到特色办学全方位发力，旨在打造“公平、优质、多样”的高中教育体系。
优化高中教育资源配置布局
试点长学制贯通培养模式，建设一批科学高中
此次发布的《方案》明确，上海将优化高中教育资源配置布局。建立高中学龄人口动态监测预警机制，科学规划普通高中学校布局。高标准推进学校建设，高起点新建、改扩建一批优质普通高中和完全中学。挖潜扩能，加大普通高中学位供给。优化教学空间布局，适应走班教学与学*方式变革需求，打造融合学*资源、教育装备的特色化学*环境。
上海将推进分类协同发展，构建健康教育生态。深化校际合作与结对帮扶，推动优质教育资源共享，加强薄弱高中建设。试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校。深化与高校、科研院所、高新技术企业等协同育人，聚焦STEM教育培育一批科学教育特色学校，建设一批科学高中。推进职普融通，完善课程、师资及资源共享机制，开展综合高中试点。
深化普通高中育人方式改革
开发前瞻性课程资源，常态化实施走班教学
根据《方案》，上海将构建“五育”融合育人体系。深化德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，加强科学教育与人文教育协同发展，提升STEM教育水平，深化“书香校园”建设，推进全学科阅读。
高中要推进素养导向教学改革。落实国家普通高中课程方案，科学规划三年课程体系。加强校本课程建设，融入科技、工程、人工智能等前沿内容，开发前瞻性课程资源。常态化实施走班教学，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学，加强课题研究、项目设计、研究性学*等跨学科综合性教学，加强学科实践和探究性实验教学。
此外，完善创新人才培养体系。优化个性化培养方案，加强人才成长追踪研究。整合校内外科创资源，深化课程、课堂、课题“三课联动”创新教育模式。联动高校、科研院所及高新技术企业，构建协同育人机制，实施“沃土计划”“脱颖计划”，培养创新人才。
在评价方式上，要优化完善普通高中高质量发展督导评价体系，持续推进高中课程实施质量监测。深化考试命题改革，强化价值引领，注重能力考察。创新试题设计，加强情境设计，增加综合性、开放性、应用性和探究性试题。健全命题评估制度，提升命题专业化水平。创新评价方式，运用数智技术实施过程性评价，开展增值性评价。
提升校长和教师队伍育人能力
五个新城流动教师优先新城内部流动
在教师队伍建设上，上海将提升校长和教师队伍育人能力。其中，将聚焦学校课程整体建设，以课程实施规划编制为抓手，提高校长课程规划与领导能力。加强基于课堂、课例和课题的教学与研究，形成校长扎根一线的教学领导生态。促进国际交流，培养具有全球视野的校长（教师）队伍。
同时，打造适应高中发展新常态的教师队伍。着眼高中持续性入学高峰和师资队伍扩充的需求，加强研训资源建设，设立培养专项，重点提升新教师和骨干教师能力，实施教师能力提升计划。聚焦育人方式变革，重点提升教师新教材使用与教学变革一体化实施、学生发展指导和创新教育能力。完善骨干教师培养和流动机制。
值得一提的是，上海将创新师资流动机制。五个新城内新晋参与流动的特级校长、特级教师、正高级教师优先在新城内部流动。鼓励学区集团内教师交流，结合学区化集团化办学、新优质高中建设等工作，统筹校长和教师流动，深化“组团式”帮扶。
此外，将开展教师数智素养提升计划，将智能技术应用纳入教师培训必修内容。提高信息技术课程实施质量，开展智能科技创新实践活动，培养学生数字思维和未来胜任力。基于学生多维成长数据的长期跟踪与分析，助力学生全面发展和综合素养提升，支持个性化生涯指导。
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