更新时间：作者：小小条
洪洞第二中学Hongdong Second Middle School中国，山西China，Shanxi
"建筑，这是最高的艺术，它达到了柏拉图式的崇高、数学的规律、哲学的思想、由动情的协调产生的和谐之感。这才是建筑的目的。"
一勒·柯布西耶
序/源起
“BACKGROUND”
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洪洞，“县北五里有洪崖古洞，县以洞名。”一座承载着丰厚历史文化的古老县城。项目位于山西洪洞县河西新区，规划用地面积约 300 亩，在河西新区建设完全中学是提升洪洞二中办学能力的需要，同时也能有效缓解主城区学校的压力，办学规模为高中20轨初中12轨，共96个班。
"鲁迅先生说起私塾里的“四角的天空”的时候，
羡慕在田边劳作的闰土，而闺土羡慕鲁迅能在私熟学堂。"
未来我们要给孩子们什么样的学堂环境 ?
赋/空间
“PLAN AND DESIGN”
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"那里要有谆谆教诲和欢声笑语，要有窗明几净和鸟语花香"
我们要给孩子们一个怎样的空间？
◎张弛有度的乐学空间序列
◎纵向三层的趣味学*平台
首先突破传统的秩序空间，丰富更加多样的兴趣空间以及室外的运动场所，从秩序到释放，营造张弛有度的乐学空间序列。多层次趣味学*平台的打造让学生们不同层次的空间中体验到丰富多样的学*和活动，从架空的集体活动到趣味学*平台的创意实践，再到顶部的生态实验农场和室外阅读阶梯，将更好激发孩子们的好奇心、创造力和实践能力。
◎共享生长的纽带
◎半围合的空间形态
▲总平面
设计之初秉持建筑重塑生长之美，空间向开放回归的设计理念。建筑外观和形态与自然和谐相融，连廊形态采用流线型的曲线，赋予建筑柔和生长的感觉。建筑设计也融入自然元素，绿色屋顶、垂直花园、自然通风等，这些元素不仅能提供自然美感，还能增加建筑的可持续性和生态友好性。
▲行政楼
▲宿舍楼
▲教学楼
空间向开放回归意味着打破传统的固定教室边界，创造灵活多变的学*环境。可以采用开放式的布局，将不同功能的空间进行整合和连接，让孩子们可以自由流动和交互。“*礼大树下，授课杏林旁”，为了提供多样性的活动空间与交往空间。
▲体育馆
▲图书馆
图书馆位于教学区与运动区之间，包围于花园绿地森林中，4000m²的花园连接了两边的运动场，挥洒汗水的孩子们来这里休憩，谈心。体育馆二层退让大面积景观露台，为学生和社区带来更多的文化和娱乐体验，整个形体彰显学生们青春飞扬的生命个性。
曲/考工
“FACADE AND SPATIAL DETAIL DESIGN”
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▲教学楼
▲教学楼组团
▲实验楼
教学楼底层架空使孩子们可以自由穿梭于不同花园中，扩大了孩子们的活动半径，增加了不同年级间孩子们的沟通交流，打造开放互动式的乐园。
▲教职工宿舍
▲学生宿舍
标准化的生活及学*单元采用模块化的设计，分割的体块，跳动的开窗方式，山墙的小阳台，形成丰富的肌理效果同时带来丰富的韵律与节奏变化，不仅符合功能需求，还将建筑塑造成一个艺术品。
结/语
“END”
重塑书院并不是初衷，回归开放也不是目的，我们想做的仅仅是为孩子们争取一份独特的童年经历。 每个孩子都应有机会体验丰富多样的学*和成长环境，超越传统教育框架的限制。因此，我们致力于打造一个开放而多样化的空间，让孩子们能够发掘自己的潜能、培养创造力，并且以积极的方式与世界互动。
山西·洪洞｜洪洞第二中学项目
业主丨山西省临汾市洪洞县政府
建筑方案及施工图设计丨上海柏创智诚建筑设计有限公司
项目地点丨山西洪洞县河西新区
建筑面积丨112700平方米
设计风格丨现代
设计时间丨2019年-2023年
资料来源、版权所有：上海柏创智诚建筑设计有限公司
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