更新时间：作者：小小条
大河报·豫视频记者 陈海峰 实*生 周琪 通讯员 赵绍杰 文图
近日，在商丘工学院附属兴华学校小学部，一场旨在强化教师职业道德、提升教育教学品质的学*活动正步入高潮。继第一阶段动员部署圆满结束后，全校教师迅速转入第二阶段——深入学*阶段，以更加饱满的热情和严谨的态度，投入到《河南省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》等四份重要文件的学*中。
第一阶段动员部署的成功举行，为整个学*活动奠定了坚实的基础。学校通过成立学*工作专班、制定详细学*计划、召开动员大会等举措，有效激发了全体教师的学*热情，统一了思想认识。随着第一阶段任务的顺利完成，第二阶段深入学*活动于近日正式拉开帷幕，标志着学校师德师风建设迈入了一个新的阶段。
在深入学*阶段，小学部副校长胡清亲自上阵，逐条解读《河南省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》，重点剖析了与本地教育实际紧密结合的条款。通过专题宣讲，教师们对细则中的各项规定有了更加清晰、深刻的认识，明确了教育教学中的“禁区”与“规范”。同时，结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，校长进一步强调了教师在政治方向、爱国守法、传播优秀文化等方面的责任与义务，引导教师树立正确的职业观和价值观。
围绕河南省内发生的教师违反职业行为规范典型案例，如信阳市光山县罗陈乡完全小学教师付某体罚学生问题、平顶山市第三高级中学教师徐某某收受礼品礼金问题等，学校组织了多场案例研讨活动。教师们通过集中讨论，深入分析了问题根源及规避方法，深刻认识到违反职业道德行为的严重性和危害性。这些鲜活的案例，如同一面面镜子，让教师们看到了自己在教学行为中可能存在的不足，进一步增强了遵守职业行为规范的自觉性和紧迫性。过多元化的教研活动，激发教师的教学热情，促进教育教学方法的不断革新。
为发挥正面典型的示范引领作用，学校还邀请了师德标兵分享践行职业行为规范的经验做法。这些师德标兵用自身的实际行动诠释了什么是“四有”好老师，他们的故事感人至深，激励着每一位教师向他们看齐。通过经验分享，教师们不仅学到了实用的教学方法和班级管理技巧，更重要的是感受到了师德的力量和魅力，进一步坚定了投身教育事业的信念和决心。
在集中学*的基础上，学校还鼓励教师进行个人自学。教师们通过研读原文、线上自学等方式，深入学*了《河南省中小学教师职业行为负面清单》《河南省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》等文件内容。同时，利用河南省教育厅官网、“豫教家园”等平台观看专题解读视频、参与线上知识问答，拓宽了学*渠道和视野。通过个人自学，教师们进一步加深了对职业行为规范的理解和掌握，为将职业行为规范转化为日常教育教学的自觉行动奠定了坚实的基础。
随着第二阶段深入学*活动的持续推进，商丘工学院附属兴华学校小学部的教师们正以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到师德师风建设中。在全体教师的共同努力下，学校的师德师风建设一定能够取得更加显著的成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。让我们携手共进，共筑师德新风尚！
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